Знакомимся с профессией строителя. 👷
Один из моих учеников, Даня, прежде чем начать разговор о строителях, узнал, как работает настоящая спецтехника.
Потом по картинкам рассмотрел, как роют котлован на строительной площадке.
Затем на стройку приезжают бетономешалки и заливают фундамент будущего дома. Возводят стены.
Наконец, пора крыть крышу дома. Нужно вставить окна, двери, и дом будет готов.
Интересно, к чему же здесь фото людей в пещере? А это замечательная иллюстрация к вопросу о том, что было бы, если в мире вдруг разом исчезли бы все строители.
Рассказ "Строитель" с вопросным планом
🔹Кто это?
🔸Это строитель.
🔹Где он работает?
🔸Он работает на стройке.
🔹Какой он?
🔸Он сильный, аккуратный и трудолюбивый.
🔹Что он делает?
🔸Он строит дома, кладёт кирпичи и работает с инструментами.
🔹Что у него есть?
🔸У него есть каска, перчатки и строительные инструменты.
🔹Что было бы, если бы в мире вдруг исчезли все строители?
🔸Людям пришлось бы жить в пещерах.
Строители построили целый город, ведь в таких замечательных домах жить намного лучше, чем в пещерах или в шалашах,
✅ А ещё маме Дани пришла мысль оформить рассказ про космонавта по-немецки в альбоме. Даня (он учится в немецкой школе) подготовил по нему доклад и выступил в классе. Рассказ прошёл на ура! И одноклассникам, и учительнице выступление Дани очень понравилось. Рассказ о космонавте ниже по ссылке.
✅ Это я тому, что не стоит выбрасывать материалы о профессиях, после того, как поговорили о них на своих занятиях. В школе они могут ещё пригодиться.
✅ Женя активно сейчас работает над профессиями. Горизонты расширяются колоссально. После рассказов о животных, к 6 годам, переходим к изучению профессионального мира человека. Мир живой природы продолжаем изучать, переводя диалоги в письменные задания. Дети учатся писать изложения по вопросному плану.
Таковы перспективы развития связной речи на 4-ом этапе работы.
По ссылке можно найти рассказ о ветеринаре.
Всем успехов в развитии речи!