Особенности меланхоликов (людей, собак и лошадей):
Темперамент является неотъемлемой частью индивидуального подхода для обучения и деятельности, как людей, так и животных.
К сожалению, до сих пор бытует мнение о плохих и хороших темпераментах. Сангвинический темперамент часто считают наилучшим, а меланхолический наихудшим. Действительно, чтобы научить сангвиника потребуется много меньше усилий, чем для научения меланхолика. И работать сангвиник в основном сможет дольше. Но в такой логике не учитываются тонкости и особенности каждого типа, например, в отличие от меланхолика, сангвиник не сможет долго заниматься монотонной работой, да и чутьё у собак-меланхоликов лучше, чем у всех остальных (за счёт чувствительности, разумеется).
Следовательно, возвращаясь к индивидуальному подходу, нужно заметить, что: Задача воспитателя (или дрессировщика) заключается не в том, чтобы в процессе индивидуальной работы с ребёнком (или с животным), переделывать один тип темперамента на другой, а в том, чтобы планомерной и систематической работой добиваться с одной стороны, развития свойственных каждому темпераменту положительных качеств, а с другой стороны, ликвидации или ослабления тех недостатков, которые уже начали проявляться в поведении ребёнка (или животного). [Небылицын В.Д., 2, с.357] Ещё одной важной задачей является поиск той деятельности, в которой они могли бы проявить все свои лучшие стороны.
МЕЛАНХОЛИКИ - слабый, тормозной тип
ЛЮДИ - МЕЛАНХОЛИКИ
Главным отличием меланхоликов от всех других типов является слабость нервной системы, которая обеспечивает чрезвычайную чувствительность, сильную впечатлительность, а также лёгкость выведения людей этого типа из состояния душевного равновесия, на возврат в который им потребуется очень много времени. [9] За последнее качество меланхоликов даже называют неустойчивым типом. [3]
Помимо основного и единственного, выделенного И.П.Павловым, свойства нервной системы меланхоликов (слабости) иногда отмечают также их инертность или малоподвижность (по этому вопросу есть расхождения, поэтому не будем считать это обязательным). [10] Таким образом, меланхолики обладают низкой нервно-психической активностью, сдержанностью и приглушенностью моторики и речи, а также слабым внешним выражением чувств [Небылицын В.Д., 2], что, кстати, не соответствует внутреннему насыщенному содержанию, которое, по-видимому, и сжигает весь запас энергии.
В итоге, из-за повышенной чувствительности и впечатлительности меланхолики очень чутки и ранимы [10] и обладают значительной эмоциональной реактивностью и глубиной чувств. За счёт инертности, чувства меланхоликов устойчивы [Небылицын В.Д., 2], длительны [9] и изменяются довольно медленно. [Вундт В., 4]
Возможно, именно в результате такой основательности и устойчивости чувств появляется столь часто описываемая предрасположенность к мрачности, пессимизму, [Кант И., 4] тяжёлым внутренним переживаниям даже незначительных событий [Небылицын В.Д., 2], тревожности и раздражительности. [3]
Интересно, что, несмотря на инертность чувств, у меланхоликов может часто меняться настроение. [10]
Преобладающей эмоцией является страх, далее радость, затем уже гнев. [Симонов П.В., 4, с.43]
Меланхолики не склонны поддерживать большое количество контактов с другими людьми [9], им бывает трудно в коллективе. [10] Они могут быть застенчивы и нерешительны [Ковалёв А.Г., Мясищев В.Н., 2], замкнуты и отчуждённы. [Небылицын В.Д., 2]
Особенности деятельности:
Часто считается, что меланхолики это наихудший тип нервной системы, так как это слабый тип, наименее выносливый и работоспособный. Это не так. Не существует хороших типов и плохих. У всех есть свои плюсы и минусы. Меланхолики, например, чувствительны и реактивны. Да и «сила нервных процессов проявляется не в том, какова продуктивность деятельности данного человека, а в том какими способами и при каких условиях он достигает наибольшей продуктивности». [цит. по: Теплов Б.М., 2, с.175]
Л.Б.Ермолаева-Томина провела с 22 испытуемыми 40минутный эксперимент, заключающийся в трудном счёте в уме. У испытуемых слабого типа наблюдалось понижение продуктивности работы к 35-й минуте (чего не было у испытуемых сильного типа). Однако общая продуктивность за всё время работы у испытуемых слабого типа была даже чуть выше, так как вначале работы их эффективность была большей. [Теплов Б.М., 2, с.176]
В условиях монотонной работы лучшую эффективность (меньшее количество ошибок) в среднем демонстрируют индивиды со слабой Нервной Системой (НС). [Небылицын В.Д., 2] Слабая НС более чувствительна, и, следовательно, она получает большие дозы сенсорного притока, т.е. большую стимуляцию, которая предотвращает угасательное торможение и позволяет дольше выполнять однообразную работу. Но та же чувствительность мешает в выполнении нестандартизированной, разнообразной работы с нерегулярным возникновением раздражителей, с наличием неожиданных стимулов и экстремальных ситуаций, так как они перегружают и без того чувствительную НС. [Небылицын В.Д., 2] Меланхолики не могут поддерживать хороший уровень умственной и физической работоспособности при высоком эмоциональном напряжении. [9] Таким образом, чувствительность НС увеличивает вероятность образования стрессовых и стрессоподобных состояний. [Небылицын В.Д., 2]
Меланхолики не способны ни на сильное, ни на длительное напряжение [3], но они могут быть хорошими тружениками и успешно справляться с трудностями в спокойной, привычной обстановке. [Ковалёв А.Г., Мясищев В.Н., 2] Поэтому лица со слабой НС, как правило, являются более работоспособными в деятельности, требующей кратковременных периодов мобилизации, сочетающимися с кратковременными периодами отдыха, а также в монотонных, операционно-простых и неинтенсивных условиях деятельности. [7] На конвейерном производстве только они и способны к длительной работе без ущерба для психического состояния. [9]
Слабость НС меланхоликов способствует быстрой мобилизации и кратковременности предрабочего состояния, [7] то есть они быстро достигают высоких показателей работоспособности и психической активности. [9]
В учебной деятельности меланхолики часто характеризуются пассивностью, вялостью, незаинтересованностью порученным делом или уклонением от общественной деятельности, а также погружением в собственные переживания. Однако в благоприятных условиях они могут добиваться больших успехов в искусстве: музыке, рисовании, поэзии и т. п., за счёт тонкой эмоциональной чувствительности и острой восприимчивости окружающего мира.
Из-за боязливости и неуверенности устные ответы на уроках часто заметно слабее письменных, особенно домашних работ. У них необходимо развивать общительность и через общественную деятельность постепенно вводить их в коллектив. [10]
Воздействовать на учащихся-меланхоликов надо мягко, тактично, поскольку чрезмерная строгость и резкое повышение требований к таким учащимся еще больше затормаживают и снижают их работоспособность. «Лица с меланхолическим типом темперамента остро нуждаются в эмоциональной поддержке и позитивной оценке в случае достижений и очень тяжело и долго переживают критику, особенно в присутствии других людей». [10, с.24] При общении с ними недопустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие, поскольку глубокие эмоциональные переживания накладывают свой отпечаток на весь склад личности меланхоликов. [10]
СОБАКИ - МЕЛАНХОЛИКИ
Собаки этого типа имеют слабые, неуравновешенные, малоподвижные нервные процессы. Собаки со слабыми процессами возбуждения – пассивны, а со слабыми процессами торможения – беспричинно суетливы на действия даже слабых раздражителей.
Для них характерна сильная выраженность ориентировочных реакций (возможно из-за большой чувствительности, как способ адаптации, ускорение привыкания). Остальные основные реакции проявляются слабо, а пассивно-оборонительная реакция может проявляться в трусливой форме. [1]
По системе оценки АРАКС Н.Д.Криволапчук меланхолики имеют следующие показатели: Активность – 1 из 5; Реактивность – 3 из 5; Адаптивность – 1 из 5; Стабильность – 1 из 5; Дрессируемость – 0,66 (последнее место).
Это говорит о том, что их реакции на раздражитель довольно слабые и протекают почти сразу после воздействия раздражителя. Поведение меланхоликов не адаптивно, то есть соответствующая смена возбуждения торможением происходить будет далеко не сразу. Так же их поведение абсолютно не стабильно и не предсказуемо. [6]
Обычно меланхолики медленно и болезненно приспособляются к новым условиям жизни: новым дрессировщикам, изменениям в обстановке и новым раздражителям. Эти собаки болезненно чувствительны к раздражителям.
При неправильном воздействии раздражителя, даже умеренной силы у них развивается пассивно-оборонительная реакция поведения, переходящая в трусость. Применение сильных раздражителей, а так же выстрелы и вспышки ракет вызывают запредельное торможение и нарушение условно-рефлекторной деятельности, боязливость, срывы, неврозы.
Иногда указывается, что преобладающей эмоцией меланхоликов, является страх.
Пассивно-трусливый тип собак (поведенческий тип, примерно соответствующий меланхолическому темпераменту) к разведению не допускается.
Особенности деятельности:
Выработанные условные рефлексы отличаются неустойчивостью, слабостью проявления и легкостью затормаживания, что затрудняет дальнейшее формирование стойких навыков.
Обладая очень высокой чувствительностью к запахам, эти собаки могут подготавливаться для служебного использования в работе по чутью.
Дрессировка и использование таких собак возможны при условии осторожности, настойчивости и отличного понимания их поведения. К раздражителям различной силы и продолжительности собак надо приучать постепенно, режим рабочей нагрузки наращивать осторожно. Упражнения необходимо чередовать с частыми выгуливаниями и предоставлением отдыха в случае проявлениями пассивности и отказа от работы.
Основной метод дрессировки – вкусопоощерительный.
При кропотливой работе можно достичь высоких показателей, но не безотказности. Собак этого типа дрессировать сложно. [1] Однако, по личному опыту скажу, что такие собаки могут быть очень преданы своему хозяину и, в спокойном состоянии, будут покладисты и послушны на занятиях, особенно, если их не перегружать.
ЛОШАДИ - МЕЛАНХОЛИКИ
Отличаются слабостью и малоподвижностью обоих основных нервных процессов. Характерной особенностью лошадей-меланхоликов является трусливое поведение, вследствие чего они медленно приспосабливаются к условиям окружающей среды. [5]
Особенности деятельности:
Положительные условные рефлексы меланхоликов не стойки и вырабатываются значительно медленнее (после 7-112 сочетаний), чем у лошадей сильных типов. Сила условного рефлекса постоянно колеблется (например, на действие условного раздражителя лошади к кормушке то идут медленным шагом, то бегут галопом или рысью). [5]
Тормозные условные рефлексы и дифференцировки вырабатываются с большим трудом. Из-за плохой подвижности нервных процессов переделка сигнального значения условных раздражителей обычно не удаётся. [5] Попытка переделки стереотипа может привести к срывам и неврозам. [8]
Слабость и малоподвижность нервных процессов делает меланхоликов очень чувствительными к любым раздражителям, а повышение их силы вызывает торможение условно-рефлекторной деятельности. Поэтому к раздражителям различной силы их необходимо приучать постепенно, режим рабочей нагрузки наращивать осторожно, предоставлять отдых при любых проявлениях торможения. [8]
Меланхолики наиболее сложны для любого вида использования, часто отказываются от работы, бывают непослушны. [5] При кропотливой работе можно добиться высоких показателей, но не стабильности и безотказности. [8]
Общие особенности меланхоликов и людей, и собак, и лошадей:
- Слабый, тормозной тип, возможно малоподвижный.
- Высокая чувствительность.
- Большая сила и скорость внутренней, эмоциональной реакции на раздражитель, при слабом внешнем проявлении.
- Низкая нервно-психическая активность.
- Для переключения с одной деятельности/эмоции на другую требуется время и затрата сил.
- Высокая работоспособность при выполнении монотонной, операционально-простой деятельности в условиях эмоциональной стабильности.
- Низкая работоспособность в выполнении нестандартизированной, разнообразной работы с нерегулярным возникновением раздражителей, с наличием неожиданных стимулов и экстремальных ситуаций и при высоком эмоциональном напряжении.
- Более работоспособны в деятельности, требующей кратковременных периодов мобилизации, сочетающимися с кратковременными периодами отдыха.
- Скорость обучения нестабильна, выработка рефлексов чаще даётся с трудом.
- Переделка стереотипа действий может привести к срывам и неврозам.
- Условные рефлексы отличаются неустойчивостью, слабостью или нестабильностью проявления.
- Даже раздражители средней силы могут вызывать торможение или нарушения условно-рефлекторной деятельности.
- Медленное восстановление.
- Преобладающая эмоция – страх.
- Непредсказуемость поведения (его низкая стабильность).
Если вы обнаружили или знаете, что вы сами или ваш близкий или ваша собака или, вдруг, даже лошадь - меланхолик: напишите, пожалуйста пару слов об этом и какие плюсы и минусы вы видите для себя в их особенностях нервной деятельности. Будет интересно почитать это в комментариях!
Список используемой литературы:
- Алексеев А.А., Арасланов Ф.С., Зубко В.Н., Усов М.И., Шигорин В.И. Теория и практика дрессировки собак – М.: Аквариум-Принт, 2006
- Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий – М.: ЧеРо, 2000
- Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. – СПб.: Речь, 2005
- Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий – СПб.: Питер, 2011
- Козлов С.А., Парфенов В.А., Коневодство. Учебник. – СПб.: Лань; 2004
- Криволапчук Н.Д. Прикладная психология собаки – Ростов н/Д: Феникс, 2008
- Крылов А.А., Психология. Учебник — М.: «Проспект», 1999
- Ползунова А.М., Шрейнер И. статья «Определение типа высшей нервной деятельности лошади», Журнал "Альфа кентавра" http://horse-kontinent.ucoz.ru/publ/20-1-0-49
- Полякова О.Н. Стресс: причины, последствия, преодоление. – СПб.: Речь, 2008
- Фомина Н.А., Мирчетич М.А. Статья «Темперамент и индивидуальный стиль учебной деятельности», Журнал «Актуальные проблемы психологического знания» 2010. № 2. С. 22-24.
Автор: Камалитдинова Анна Владимировна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru