В настоящее время услуги репетитора пользуются повышенным спросом. Многие мечтают на этом зарабатывать, но не у всех это получается. Часто в сети возникают споры о том, что в школе плохо учат, и без репетитора ну никак не обойтись. Если вы тоже так считаете, то никогда не говорите это своему ребёнку. Не разрушайте его связь со школьным учителем. Кто выдаёт и проверяет задания? Учитель. Не забывайте, что учитель – это своего рода директор на «работе» вашего ребёнка. Как часто вы, взрослые, предъявляете претензии своему руководителю? Ответ прост: практически никогда. Так как боитесь увольнения или плохого отношения. Допустим, вы всё же высказали своему директору «правду-матку», что вы после этого чувствуете? Страх? Да, чувства будут и не очень приятные, независимо от того, были правы вы или нет. Почему вы с такой лёгкостью жалуетесь на учителей? Почему не думаете о том, как тяжёло будет ребёнку после этого просиживать часы на уроке? Это же маленький ад, на который вы обречёте своего любимого человечка.
Я спросила знакомого репетитора, в чём основные отличия от работы в школе и что она может посоветовать родителям. Различий много, как отрицательных, так и положительных: нет оплачиваемого отпуска, в летний период не так много учеников, но есть восторг от любимой работы, радость от того, что можешь помочь детям, и греют душу их неподдельные эмоции. Ещё один плюс состоит в том, что можно выбирать учеников. Если что-то не понравилось, не лежит душа, а это происходит, когда ученик совсем не настроен на учёбу и никакие мотивации не помогают, то приходится отказывать. Часто родители сами портят своих детей завышенными требованиями к репетитору. Сейчас ребятишки не особо любят учиться, поэтому если дать им возможность ничего не делать, то они ею воспользуются. Будут выбирать лучшего учителя и безрезультатно бегать от одного к другому.
Если же родители действительно хотят добра своему чаду, то должны выполнить ряд требований:
1. Не ругать за неудачи и в первое время хвалить даже за незначительные достижения.
2. Не обсуждать школьных учителей, потому что это посеет недоверие, которое практически невозможно устранить, так как учитель и ученик над этой проблемой работать не будут: учитель об этом не узнает, а ученику это не надо. К чему приведут сомнения? Ребёнок ко всему начнёт относиться скептически, «искать в тёмной комнате чёрную кошку, которой там нет». При всём желании от этого учителя никуда не деться до окончания школы. Даже если считаете учителя плохим, ваш ребёнок не должен об этом знать. Если можно вытерпеть, пусть терпит, если же нет, то это другая история, и решение должно быть соответствующим.
3. Не обсуждать репетитора, так как ребёнок не эксперт и не может в полной мере оценить работу дипломированного специалиста. Детям только дай возможность списать своё нежелание учиться на внешние факторы. Приучить к этому можно быстро, а отучить очень-очень трудно. Родитель и репетитор решают все вопросы между собой, а ребёнок выполняет требования.
4. Не упрекайте в недостаточно быстром освоении материала. Не сравнивайте, говоря такие фразы: «А вот я в твоём возрасте … » или «А вот сын моей подруги … ».
5. Не позволяйте ребенку себя жалеть.
6. И, пожалуй, самое главное, никогда не упрекайте финансами: «Я за тебя заплатила, а ты…!?». В этом случае добьётесь радикально противоположного результата.
В этом учебном году у знакомой было 25 учеников. Итоги порадовали: 22 повысили свою успеваемость. Три ученика показали слабые результаты, и вот почему:
I. Девочка (проблемы с запоминанием) после положительной динамики стала прогуливать занятия и, как следствие, произошёл откат в знаниях. Претензия: «Как так, я же ходила к репетитору?». Да, ходила, но вместо трёх посещала одно занятие. Один час в неделю на два предмета (алгебра и геометрия). Это пример завышенных ожиданий: заплатила (неважно, сколько), значит, должна получить хорошую оценку.
II. Мальчик излишне себя жалел и жаловался на учителей и учебную нагрузку. На вопрос о выполнении домашнего задания ответ был примерно таким: «Я устал... Учителя плохие. Уроков много. Много задают». Это его конёк. И много времени (ценного времени) уходит на мотивацию. Вывод: не позволяйте ребёнку часто себя жалеть и ругать учителей.
III. Умненькую девочку загнобила мама. Требовала, чтобы ребёнок в течение двух месяцев исправил тройку на четвёрку. Жалоба на учительницу – занижает оценки. После тестирования выяснилось, что шестиклассница в начале второго полугодия не умеет решать столбиком примеры на умножение и деление (тема четвёртого класса), не знает дроби – обыкновенные и десятичные, не решает задачи на проценты и многое другое. Это очень слабая тройка, можно сказать, твёрдая двойка. Учительница не занижала, а напротив, вытягивала девочку на тройку. За два месяца мы добились колоссальных результатов. За работу в классе она стала получать четвёрки и пятёрки. Результаты впечатляли, но необходимо было работать дальше и закрепить до автоматизма пройденный материал, так как контрольные работы включают комплекс заданий на обобщение материала. Вот тут в дело вступила мама. Четвёрка её уже не удовлетворяла, требовала пятёрку, а дальше пусть сама, так как «я уже на репетитора столько денег извела». Два месяца плодотворной работы, а после слов «я столько денег извела, давай уже сама» ребёнка как подменили. Поникла, стала ошибаться, и снова пошли тройки. Заново пришлось мотивировать и применять различные приёмы и методики. Медленнее, чем раньше, но пошли в гору. За четвёртую четверть получила слабую четвёрку. Мама снова недовольна результатом. Обесценивает достижения ребенка словами «выпросила четверку». Вывод: если вам кажется, что слова «я на тебя столько потратил(а)» мотивируют, то это только кажется. На самом деле эффект разрушительный.
Не перечьте учителям, так как толку от этого мало, а вред может быть крайне губительным. Берегите себя и своих детей.