Рождение замысла проекта

Замысел проекта тесно связано с проблематикой. Современная образовательная система России вычленяет крайне важным задействование цифровых технологий в организации образовательного процесса. То может представлять интерактивные задачи, или же материалы интегрированные в электронный формат.

Формирование замысла педагогического проекта, основанного на электронном обучении (ЭО) и дистанционных технологиях (ДОТ), начинается с анализа образовательных потребностей целевой аудитории (школьников). Важно определить, каких именно навыков и знаний не хватает обучающимся, и как цифровая среда может помочь в их приобретении. На этом этапе педагог выступает не только как организатор, но и как исследователь, изучающий поведение учащихся в онлайн-формате.  

Затем следует выбор инструментов и платформ, которые позволят реализовать образовательные задачи: для этого цифровой платформой были предоставлены материалы сайта «Wordwall» (https://wordwall.net/), интегрированные в курс.Ключевой момент - проектирование такой образовательной среды, которая была бы доступной, увлекательной и эффективной. Разработка замысла также включает продумывание коммуникативных механик: как преподаватель будет взаимодействовать с аудиторией, какие каналы обратной связи использовать.  

Важно учитывать принципы педагогической структуры и правил, чтобы материалы были структурированы и логичны. Суть рождается в слиянии творчества и методики, требуя от педагога как креативности, так и понимания технических возможностей цифровых инструментов. В завершение формируется первоначальный сценарий самого проекта, который в дальнейшем будет дорабатываться с учетом проводимого исследования.  

Этот этап закладывает основу для успешной реализации курса, сочетающего решения педагогических задач с общими плюсами цифровых технологий.