Знаете ли вы, что иногда тревога ребенка выражается не в словах и эмоциях, а в поступках — резких, непонятных, пугающих?
Ученик кусает губы до крови, выдергивает волосы, бьет себя по рукам. Педагогу больно это видеть, но еще труднее понять, как реагировать. Сделать замечание? Прервать? Притвориться, что не заметил?
На самом деле подобные действия — не каприз и не плохое поведение. Это способ справиться с сильным внутренним напряжением, когда других вариантов решения проблемы, как считает сам ребенок, у него просто нет.
В такой момент именно педагог может прийти на помощь. И сделать все возможное, чтобы на смену тревожности и стыду пришло чувство покоя и безопасности.
📝 Почему дети прибегают к самоповреждению, чем отличается тревожный сигнал от привычки и как педагог может поддержать ученика — рассказывает кандидат психологических наук, методист Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Дмитрий Клепинин.
