Наше с вами поколение выросло на том, что нужно помогать старшим. Старших нужно слушаться. Но сейчас мы учим поступать наоборот... Как бы грубо это ни звучало, но это вопрос безопасности жизни наших детей и здесь важно научить ребёнка соблюдать определённые границы. Кто такой чужой? И является ли чужим, и насколько — воспитатель, учитель и тренер? Стоит ли помогать чужой бабушке донести сумку до квартиры?
Рассказывает Владислав Величко, координатор отряда «ЛизаАлерт» и инструктор по профилактике АНО «Центр Поиска Пропавших Людей» (Материал основан на подкасте для родителей «Ушки на макушке» (выпуск 6).
💥 Кто такой «чужой» чем от отличается от «незнакомца» и почему важно говорить с детьми об этом с раннего возраста;
💥 тест на «незнакомца»: лёгкий способ проверить вашего ребёнка и его границы;
💥 кто такие «свои», кто из родственников входит в число «своих»;
💥 почему помогать взрослым — это хорошо, но есть важные границы для ребёнка, особенно в общении с чужими бабушками;
💥 кто такой «безопасный взрослый», к которому можно обратиться за помощью.
Кто такой чужой, почему об этом нужно и важно говорить с детьми, как об говорить. Вы сами предложили, кстати, обсудить эту тему. Вот расскажите, почему она вам кажется такой важной.
Тема чужих и незнакомцев в плане вопроса детской безопасности в нашей стране раскрыта плохо. Начнем с того, как мы вообще представляем — кто такой незнакомец. У всех в голове сразу всплывает примерно один и тот же образ — мужчина в плаще, в шляпе, в очках. Такой подозрительный незнакомец с памятки, которая висит в госучреждении.
Но вообще-то любой взрослый человек для нашего ребёнка чужой. Почему используется термин «чужой», а не «незнакомец»? Подойдите к любому ребёнку и скажите: «Привет, как тебя зовут?» Он ответит: «Меня зовут Иван». Вы представитесь: «А я Даша». И всё. Вы уже не незнакомец, вы Даша. У ребёнка ломается шаблон понятия «незнакомец», который вкладывали в него годами. Если спросить у ребёнка: «Кто такой незнакомец?», он скажет: «Это тот, кого я не знаю».
Сегодня вечером можете пойти гулять с ребенком и попробовать этот приём с любым «чужим» родителем на детской площадке.
В 7 лет, в 11 лет, в 15 лет — всё одинаково. «Это уже не незнакомец, это мой знакомый». В том числе незнакомец может быть и в интернете, если мы говорим про подростков. У современных подростков большое количество так называемых друзей онлайн — в играх, в чатах, в мессенджерах. Они зачастую никогда не видят друг друга, и это очень большая проблема.
Когда важно начинать разговор о том, кто такой чужой? Когда вы начали такой разговор с вашим собственным сыном?
С 4-6 лет. В этот период начинаются ситуации, когда добрая бабушка около подъезда угощает конфеткой, или ребёнок играет во дворе с какими-то ребятами и они делятся с ним чипсами.
Мой ребёнок знает, что нельзя брать конфеты у чужих людей. Только с разрешения родителя. То есть конфеты передаются только через родителя. Буквально вчера у меня был пример. На улице взрослый захотел угостить моего ребёнка конфетой. Он передал её через меня. И так, для справки, конфету ребёнку я не отдал. Потому что я не доверяю людям на улице.
Ваша профессия научила вас не доверять «этому парню».
Да, и мы говорим сейчас не о каких-то там криминальных историях, а о банальных вещах — например, пищевая аллергия. Взрослые же не думают о том, что ребёнку может стать плохо от одной конфеты. И ребёнок тоже может этого не знать или знать не до конца.
С детским садом сложнее. Детям невозможно объяснить, что воспитатель для них чужой. Почему? Давайте посмотрим правде в глаза. Воспитатель видит моего ребёнка в 10 раз больше времени, чем я сам. Я вижу ребенка, условно, с 7 вечера и до того времени, пока он не ляжет спать, плюс выходные, а воспитатель видит его с утра и до вечера целый день.
В этот момент мне стало даже грустно!
Ну, конечно! Если об этом начинать задумываться, то, к сожалению, так и есть. Мы можем быть всецело включены, можем быть ответственными классными родителями, разносторонне развивать ребёнка, но в этот период воспитатель для него — это одна из ключевых фигур. И очень сложно будет объяснить ребёнку, что он чужой.
Как быть? Хочется, чтобы ребёнок с радостью шёл в детский сад, чтобы он доверял там взрослым, чтобы они стали для него близкими. Я сама об этом много думаю: моему ребёнку полтора года, и скоро он тоже пойдёт в детский сад. Надо уже начинать морально готовиться. Что бы вы здесь посоветовали?
К сожалению, нужно научить ребёнка, что любой взрослый для него чужой.
А кто же тогда свои? Ближайшие родственники. Папы, мамы и бабушки, дедушки. Старший или младший брат, сестра. И ещё, например, дядя, но только не тот дядя, который живет в Воркуте и появляется раз в пять лет, а дядя, который постоянно видит ребенка и как-то взаимодействует с ним. Все остальные чужие.
Когда мы приводим в школу ребенка, то говорим: «Это твоя учительница, теперь ты должен её слушаться». Это этап передачи, когда учитель прошёл через своего взрослого, как через условный фильтр. Но прежде чем куда-то поехать или уйти с учителем, обязательно нужно получить разрешение у родителя.
Все мы помним прекрасные времена, когда в школах возили на экскурсии. Нас же никто не увозил на экскурсию молча. Родители обязательно были в курсе. Также и со всеми тренировками, дополнительными секциями, кружками — мы говорим, что этот человек «свой» только в определённых обстоятельствах. То есть, учитель свой только на уроке. Если ты встречаешь учителя после школы, он не должен о чём-то тебя просить. Не может сказать: «А пойдем, поможешь мне сумку донести». К сожалению, мы — те самые люди, которые должны говорить детям о том, что нельзя помогать бабушкам и дедушкам носить сумки. Или можно донести только до подъезда.
Кстати, хороший вопрос про бабушек и дедушек, многие на нём спотыкаются. Ведь это бедная бабушка, которая просит о помощи. И как же ей не помочь? Почему не стоит доносить сумку бабушке до квартиры?
Есть классное правило: «Ни один взрослый никогда не должен просить помощи у ребенка». Потому что ребенок меньше, слабее. Это одно из главных правил, которому стоит научить ребёнка. «Ни один взрослый не должен просить у тебя помощи». Как бы грубо это ни звучало, но это вопрос безопасности жизни наших детей.
Но давайте посмотрим правде в глаза. Вы можете десять раз сказать ребёнку, что нельзя трогать горячую лампочку, но лучше вместе один раз обжечься об эту лампочку, чтобы он понял раз и навсегда, что она и правда горячая. То же самое касается бабушек и любых взрослых на улице. Возьмите ребенка, дайте ему пятилитровую бутылку, и попросите куда-нибудь перенести. Тяжело? Да, тяжело. Ты смог справиться с этим? Ты большой молодец, что ты попытался, но взрослый человек сам может это сделать, потому что он больше, сильнее и не должен просить тебя о помощи. И то же самое про бабушек и дедушек. Целое поколение выросло на том, что нужно помогать старшим и слушаться их. У нас не было никаких других установок. Старших нужно слушаться, старшим нужно помогать.
Особенно бедным бабушкам!
Да. В Ералаше был прекрасный скетч, когда тимуровцы помогали бабушке, а потом один говорит: «Бросьте бабку, это не наша!» На самом деле бабушке можно помочь — можно помочь перейти через дорогу, донести сумку и поставить около подъезда, сказав: «Бабушка, всё, извини, но дальше сама».
Она же как-то и зачем-то несла её досюда сама. Вот и дальше сама. Как бы это грубо ни звучало, но это вопрос безопасности жизни наших детей.
Нельзя помогать разгружать машину тренеру после тренировки. Мы говорим: «Тренер безопасный взрослый, но только в рамках тренировки. Учитель безопасный в рамках учебного процесса».
Вам известны случаи, когда ребёнок доносил вещи бабушке до квартиры, и это как-то не хорошо оборачивалось?
К сожалению, десятки случаев. И не только бабушке… Детям непонятен возраст взрослого человека. Для них бабушкой может быть сорокалетняя женщина: надела платок и уже бабушка.
Дети чуть постарше, конечно, уже лучше понимают возраст, но все-таки можете ради интереса поспрашивать. Показать фотографии знаменитостей либо людей на улице и спросить: «Как ты думаешь, сколько ей лет? Как ты думаешь, бабушка ли это?» Бабушка — это же образ. Если 40-летняя женщина наденет платок на голову, то это уже бабушка, она же в платке! К сожалению, бывают трагичные случаи, когда это не обязательно была бабушка. Чаще это история про каких-то знакомых, соседей, дворников и так далее.
Дворник — тоже персонаж, которого мы видим ежедневно, с которым мы здороваемся. Ребёнку он может показаться своим. В Красноярске много лет назад произошла настоящая история. Когда дворник общался с ребенком на протяжении длительного времени. Родители не знали, потому что он приходил со школы, а родители были ещё на работе. И ребенок взаимодействовал с дворником. В один прекрасный день дворник попросил мальчика помочь — подмести и донести пакеты. История закончилась похищением ребенка. Ребёнка нашли, с ним не успело произойти ничего страшного, но факт остаётся фактом. И таких историй, когда это дворник, когда сосед, когда какая-то женщина попросила донести сумки до машины — много.
Историй похищения меньше. Больше историй, когда это друг семьи или сосед по лестничной клетке. Либо соседка. Кстати, давайте мы никогда не будем говорить о том, что плохой только мужчина — этому тоже нужно учить наших детей. Женщина — тоже чужая.
В контексте чужих и своих взрослых, с детьми ещё обязательно стоит обсудить то, что ребенок может попросить помощи у чужого взрослого, допустим, если он потерялся. К кому он может подойти, кто будет для него «безопасным взрослым»?
Это сотрудник полиции или работник магазина, в котором ребенок потерялся. Как отличить сотрудника от не сотрудника? Попробуйте пройти с ребёнком по торговому центру и спросить: «Как ты думаешь, кто здесь работает?» Научить его определять такого человека. У сотрудника есть бейджик, он стоит за кассой. Безопасным взрослым может быть человек с детьми. Мы подразумеваем, что человеку с детьми уже кто-то доверил детей, и он считается безопасным. Это мама с коляской, а лучше с ребенком, или папа. Потому что не может быть такого, чтобы двоих детей похищали за раз. Поэтому мы говорим детям о том, что это безопасно. И если видишь взрослого с детьми, подойди к нему и проси помощи у него.
Правила безопасности можно отработать с ребёнком на практике и закрепить до автоматизма, благодаря карточкам и играм проекта «Ушки на макушке». Посмотрите нашу новую игру "БЕЗопасность" (Озон, ВБ) и карточки для самых маленьких "Правила безопасности с Барбоскиными" (Озон, ВБ).
Опубликовано по материалам подкаста Лаборатории детской безопасности «Ушки на макушке», выпуск 6.
📌 Всегда ждём вас в наших социальных сетях: Ушки ВК и Ушки в Телеграм.
📌 Товары по безопасности «Ушки на макушке»: на WB и в Озоне.
📌 А ещё у нас есть полезный подкаст для родителей!