В Мадриде разгорается конфликт между региональным правительством и сетью католических учебных заведений. Причина — решение властей полностью запретить индивидуальное использование электронных устройств в классах для детей до 12 лет. Новые правила должны вступить в силу с началом учебного года 2025–2026, и уже сейчас вызвали бурю негодования среди педагогов и родителей.
Суть изменений — полный отказ от планшетов, ноутбуков и смартфонов на уроках в детских садах и начальной школе. Теперь ученики смогут работать с цифровыми устройствами только в строго ограниченное время и исключительно под контролем учителя. Для самых маленьких — до трёх лет — контакт с гаджетами вообще исключён. В старших классах начальной школы разрешено не более двух часов в неделю, а в средней школе решение о формате использования техники отдано на усмотрение администрации.
Католические школы, объединённые в федерацию, считают, что такие меры ущемляют их право самостоятельно формировать образовательные программы. По их мнению, запрет противоречит принципам свободы выбора и разнообразия, которые декларирует регион. Руководство школ уверено: родители должны иметь возможность выбирать, каким будет обучение их детей, а не следовать единой жёсткой линии.
Власти Мадрида объясняют нововведения заботой о возвращении к традиционным методам — бумажным учебникам, тетрадям и письму от руки. При этом чиновники подчёркивают, что цифровые навыки никто не отменяет, но их развитие должно быть дозированным и соответствовать возрасту. Исключения предусмотрены для детей с особыми образовательными потребностями, а также для тех школ, где уже внедрены индивидуальные цифровые программы — им даётся отсрочка до конца лета 2026 года.
Судебное разбирательство обещает стать прецедентом для всей страны. Если католическим школам удастся отстоять свою позицию, это может повлиять на подход к цифровизации образования не только в Мадриде, но и в других регионах Испании. Пока же тысячи семей и педагогов ждут решения суда, опасаясь, что новые правила ограничат возможности для развития современных компетенций у детей.