Цифровое образование дало возможность получить качественное образование из любой точки земного шара, при этом оно породило образовательный

Цифровое образование дало возможность получить качественное образование из любой точки земного шара, при этом оно породило образовательный фастфуд, волну Вайтишников.

Образование в целом длительная история, мы учимся всю жизнь, а когда мы пытаемся быстро “образоваться”, а затем быстро войти в рынок труда это создаст перегрев рынка. Много шума будет заглушать голос компетентных специалистов и создавать иллюзию что их больше чем есть на самом деле. А людям, прошедшим такие курсы рассказывают, что они могут претендовать на крупные зарплаты. Что является двигателем создания таких курсов. Никто не хочет учиться долго, а получать мало, наоборот все хотят учиться быстро и получать много.

Но здесь нас и подстерегает реальность: сложная работа требует опыта и компетенций. Быстрый старт не значит уверенный рост. У меня давно возникает вопрос: а почему кроме классических и корпоративных университетов никто другой не создает долгосрочные программы?

Пока я вижу два ответа и оба играют против применения ИИ в сфере цифрового образования:

Первый: только университеты и компании оценивают профессию не как набор отдельных дисциплин, а как целостную единицу.

Второй: только университеты и компании могут финансово себе это позволить.

Когда за образование платит потребитель этого образования, то ему в перспективе важно вернуть эти средства. Он рассматривает себя не как себя текущего, а как человека уже обладающими этими навыками.

И здесь возникает третья ловушка ИИ. Вайб-кодинг, как имитация реальных знаний навыков и оценка людей через ИИ. Мы начали оценивать людей посредством ИИ и тестов, отгораживаемся от кандидатов сокращая время, так как кандидатов стало больше, а их уровень образования ниже.

Искусственный интеллект это не просто помощник в сфере цифрового образования. Это вызов, который будет формировать образ цифрового образования.

Создания цифрового фаст-фуда с применением ИИ превращает цифровое образования в сильную имитацию. А адаптация к этой имитации с помощью ИИ приводит весь процесс в некий симулякр подбора.

Возможно это приведет к обесцениванию такого подхода, но я надеюсь на лучшее.

До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!

Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning