Видео-урок по истории https://dzen.ru/video/watch/66b8833169cdf0071054f2d3?collection=author%3A9ed4fbc9-1cf6-4d1a-a54b-54eadd48bff4&order=reverse
видео-лекция: https://yandex.ru/video/preview/15827398736207821897
Работа с источником:
Педагогические системы В.А. Сухомлинского и А.С Макаренко: сравнительная характеристика.https://spravochnick.ru/pedagogika/sravnitelnyy_analiz_pedagogicheskih_teoriy_makarenko_i_suhomlinskogo/
Декреты об образовании https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_СССР
https://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/18-06-18.htm
Ленин о задачах образования:
https://www.livelib.ru/book/125739/read-polnoe-sobranie-sochinenij-tom-37-iyul-1918-mart-1919-vladimir-lenin/~89
https://studopedia.net/13_80615_desyatiletie-rechi-lenina-na-II-s-ezde-politprosvetov-doklad-na-vechere-v-obshchestve-pedagogov-marksistov.html
https://top-technologies.ru/article/view?id=38688
Н.К. Крупская о детских садах
https://studfile.net/preview/12052895/page:2/
лекция по теме:
Как большевики-коммунисты реформировали систему образования и воспитания?
Ленин - из учительской семьи, родители - учителя. Его жена - Надежда Крупская, бывшая учительница. Среди большевиков в руководящем звене, также, как и среди социалистов - революционеров (Мария Спиридонова), было много учителей. В российской империи звание "Народный учитель" и право преподавать начальную школу получал специалист, который закончил гимназию (8 классов) или духовную семинарию (например, Иосиф Сталин). Учителя находились в угнетённом положении до революции, поэтому в годы Первой Мировой войны, призывные на фронт учителя, активно вступали в революционные партии, создавали собственные движения (Нестор Махно). В системе Советов занимали руководящие посты, потому что были грамотными людьми среди рабочих и крестьян. Поэтому после революции вопросом образования уделялось огромное значение. При советской власти статус учителя (преподавателя) повышался.
1.Образование должно быть всеобщим и бесплатным.
2.Образование должно быть ориентировано на развитии человеческой личности всесторонне.
3.Образование должно быть политизированным в духе марксизма.
4. Вводится всеобщее дошкольное образование (в детском саду, в тч ясли).
5. Коммунистическая идеология внедряется через детские и подростковые организации, обязательные для всех детей.
Какие это были организации?
1."Октябрята" - для самых маленьких.
2."Пионеры" (атрибут - красный галстук) - для подростков с 10 лет.
3."Коммунистический союз молодёжи" - с 14 до 22 лет.
Все эти детские и молодёжные организации контролировала партия коммунистов - большевиков.
Недостатки образовательной системы в советский период:
1. Гиперколлективизм, слабое уважение к индивидуальным качества ребёнка, что приводит милитаризованности образования.
2. Учителя обязаны преподавать только принципам коммунистической идеологии,критическое восприятие советской власти и образовательной системы запрещалось.
3.Акцент на трудовом воспитании.
4. Вступление в детские и подростковые коммунистический организации безальтернативно и обязательно для всех школьников.
Стрекалова А, Халилова Р. гр. 2509
основные проблемы в системе образования в 1920-е гг.:
(статьи по теме, для сообщений-рефератов :)
1. По литика "ликбеза" .
2. Методика обучения и оценивания.
3. Финансирование бесплатного образования
Доклад Луначарского 1923 гг.
Образование в Кузбассе в 1920-егг.
Дополнительно.