Всем доброе утро! У нас оно туманное.
Я сегодня как-то более или менее спала нормально, потому что с вечера открыла в круговую все окна в квартире, а они у нас на две стороны дома (сделала их "на проветривание") и повесила мокрое полотенце на батарею у себя в комнате. Помогло.
Ну и погода у нас как-то "повлажнела" и мне УЖЕ дышится полегче.
Прочитала только что, что на север Западной Сибири уже подтягиваются гигантские осадки и решила="свалила"всё свое немощное состояние на климат и погоду. Ну и моя немощь недельная должна бы уже и сама по себе как-то честь знать и отступить.
Да и вообще вчера поговорила с однокурсницами и у всех наших ровесников полно таких же проблем с перепадами здоровья и настроения, как и у меня. Есть и посерьезнее дела, так что мне нечего раскисать.
Тем более, что из колл-центра поликлиники мне позвонили сегодня в 8 утра и дали талон на 11 ноября к нужному врачу. Еще раз позвоню и попрошу талон в диагностический, как и велено было уже пару месяцев назад. Пусть вот так же сами и отзваниваются, чем нам стоять перед регистратурой и быть в неведении: будет талон/не будет его.
А в целом меня больше СЕЙ МОМЕНТ занимает вопрос с репетиторами по английскому языку для младшего внука. Я уже и нашла его, вернее ее. Искала целенаправленно через знакомого преподавателя с ин.яза. Сделала всё, что положено=провела все переговоры, выяснила о возможностях учителя, месте репетиторства (мне важно, чтобы приходили к внуку домой и чтобы это не было для него дополнительной перегрузкой), даже сама согласна и оплатить уроки (активность моя должна быть еще и ответственной). Раз активничаю, то и отвечаю.
На первом фото репетитор с ребенком из сети. Наш внук такого же возраста. Теперь бы только убедить окончательно его родителей, чтобы они не откладывали начало занятий, а начинали заниматься уже сейчас, потому что состояние НЕУСПЕХА у внука затягивается и приносит им всем всё больше и больше проблем.
Сижу вот теперь в форумах барнаульских педагогов и психологов для изучения проблемы гиперактивных детей и изучения ими иняза и понимаю, что я ооочень права в своем толковании их школьных проблем.
Родители пока упираются и хотят вновь поводить ребенка по докторам, а я считаю, что это не совсем верно. Его же из школы не забирают на надомное обучение, так что все ему можно и нужно делать параллельно.
Хорошо, что хотя бы мы с ними единодушны, что иняз нужен в наше время как обязательная составляющая образования и даже бытия. А еще это очень важно и для того, чтобы в школе СЕЙ МОМЕНТ ему изгоем не быть на уроке!
Я, например, живу теперь в месте, где полно иностранцев живет и пару раз ко мне по английски обратились с какими-то вопросами, а я отвечаю только на уже забывающемся французском, и понимаю, хотя уже и маловато, но КАЛЯ-МАЛЯ могу ответить и по-немецки.
Для пенсионеров вообще язык рекомендуют и учить и восстанавливать, чтобы "убегать" от деменции. Вот мечтаю об английском и пока смотрю видео полиглота Дмитрия Петрова, то могу и вроде как реагировать на какие-то реплики из его кратких уроков, а выключила комп... и многое из головы и убежало.
А на форумах барнаульских родители пишут разное по поводу "нанять репетитора":
-Аноним ,
"Так в школе ничему не учат)) У нас задают только учить стихи, песни, тупо вызубрить. Если ребёнок не знает, родителям очень сложно. У нас второй класс, но мы занимается дополнительно давно. Ребёнок сам учит, читает, я даже не проверяю. Одни пятерки. Есть дети, которые плачут на уроке, потому что не могут прочитать слова, предложения. Так что, чем раньше начнёте, тем лучше..."
И вот я с ним очень согласна. Чем раньше начинать помогать ученику, тем лучше... Пусть он (наш внук, например) не пойдет дальше в ин.яз, но время сейчас такое, когда самые разные иностранные языки оказались очень востребованными для всех, кто не хочет прозябать: технари, строители, ученые, врачи, автогонщики, спасатели...
Так что сегодня еще раз "заведу на пару со сватьей шарманку" перед зятем (у него ДР!), отцом внука, что НЕЛЬЗЯ уже оттягивать и оставлять дальше внука именно в НЕУМЕНИЯх И НЕЗНАНИЯх по предметам. Что, как только пару предметов он подтянет, то и мотивация у него резко изменится. Сразу же и здоровье улучшится, и сон, и ЖКТ, и активность его КАНАЛИЗИРУЕТСЯ не в беготню и избегание предметов, которые его пугают, а уже конкретно в язык и математику.
Да, я не считаю слишком гуманными своих близких, когда они надеются, что ребёнок сам справиться с языковым барьером. Мы, взрослые, пасуем перед казуистикой ИНЯЗА, а ребёнок-то просто часто боится говорить в присутствии других учеников, хотя вроде как лексику и грамматику на мизЕрном уровне, он знает. Да, запустили с ним многое за три года. Так он и пропускал очень многое по болезням очень много. Он серьезно болел и многое пропустил. Так что наша обязанность помочь ему.
Вчера я рассказывала зятю как когда-то давно, после первого класса мы, дети (особенно!), лежали в больнице в Чарыше с гепатитом А (была эпидемия). Там многое было страшным для меня , еще маленькой. Ну 8 лет! И лежали мы около2 месяцев!!! И я пропустила фактически четверть и стала по математике учиться плохо и это ПЛОХО по точным наукам у меня было ДАМОКЛОВЫМ МЕЧОМ до выпускного!!! Там такие страдания были для меня - ужжжассс. Зять вроде бы понял, но упрямый и будет бить в одну точку: сначала доктора. Попробую убедить.
А в это время, "пока мы только намереваемся помочь" ребёнку, он будет по-прежнему трудно запомнить написание слов или чтение и понимание текста. А там еще и домашка же! А это особая песня!
Если речь идёт о маленьких учениках, которые только начали изучать иностранный язык, чаще всего родители говорят с репетиторами о помощи в выполнении домашних заданий, что, на мой взгляд, требует особых усилий. Многие ведь и не считают возможным помогать реально и рассуждают и вот так:
"ну если кому-то делать нефиг, так пускай. вам то какое дело. репетитор по англ/нем/китайскому.. нужен только тогда, когда ребенок учится в лингвистическом классе/вузе, собирается продолжить учебу/работу в другой стране. если чисто для себя и для непонятных перспектив на будущее, то это смешно, но зато дает работу кому-то одни голодают, чтобы кормить других".
Слишком простое объяснение. НЕ современное ни разу! Нужны детям сегодня языки! Мы уже живем совсем на другой планете, чем 50 лет назад. И репетиторы в нашем случае нужны как профилактика многого в общем состоянии ребенка.
Да и вообще. Мы все понимаем, что в одном классе всегда учатся дети с разными способностями и возможностями. Мы же с вами тоже все разные. Просто мы уже не позволяем себя гнобить никому.
Кто-то из нас лучше воспринимает информацию на слух, кому-то необходима зрительная опора, а кто-то усваивает материал, всё записывая, подчеркивая и т.д.
В педвузе нам рассказывали, а сегодня в сетях полно информации, что в каждом классе есть визуалы, аудиалы и кинестетики, т.е. люди с разными типами восприятия. Урок идёт 45 минут, и учителю ПРОСТО не всегда хватает времени, чтобы убедиться в том, что каждому на уроке было понятно объяснение, а каждый ученик, вне зависимости от своего типа восприятия, проработал новый материал.
Да и сам учитель на уроке не всегда имеет возможность дать более серьёзный и сложный материал тем ученикам, которые быстрее думают, или способны освоить больший объём. И не всегда у него есть возможность обогатить урок, дополнив материал учебника.
А вот хороший репетитор может правильно определить особенности ученика, найти индивидуальный подход, даже если у него урок тоже идёт 45 минут. Но это 45 минут ИМЕННО индивидуальной работы. Хороший частный преподаватель может разнообразить материал с помощью грамматических сборников, словарей, энциклопедий и увлекательных книг по домашнему чтению, подходящих по интересам и уровню сложности языка и те, к кому я обратилась за помощью всё это имеют.
Конечно, родители лучше знают своих детей, чем знают их учителя, хотя профессионал поймёт особенности своих учеников. Вот на этом продуктивном контакте родителей с репетитором и нужно опираться в помощи при выстраивании обучения с репетитором.
Конечно, родители нашего внука расскажут преподавателю, как легче всего учиться нашему ребёнку. Если ему легче воспринимать информацию на слух, вы много с ним общаетесь, видите, с каким вниманием он слушает вас, задаёт вопросы, рассуждает о прочитанной вместе с вами книге (я опускаю другие детали, характерные для аудиалов), то конечно об этом нужно говорить с репетитором. И для обучения визуалов (которые составляют большинство), и для кинестетиков это тоже важно.
Потому что тогда у преподавателя будет больше понимания, какие методы помогут добиться результатов быстрее. Ещё лучше пойдёт обучение, если для запоминания букв, звуков, слов, выражений (в части изучения лексики) или правил грамматики и примеров учитель будет использовать мультисенсорные упражнения. Этот подход особенно эффективен в самом начале обучения.
Я расспросила нашего потенциального репетитора Оксану о таком мультисенсорном подходе и она мне сразу многое рассказала. Да и интернет нам в помощь! Уж его-то в мультисенсорном подходе нужно включать на всю катушку!
В общем- жду ОТМАШКИ от родителей внука.
А ремонт, возможно, завтра утром сдвинется с места уже с утра. Маляры обещали. Пока собираю детские вещички, чтобы передать как БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ жест знакомым многодетным. Ровесница младшей дочки только что родила четвертого ребенка. Так что жизнь продолжается.
Всем удачи и счастья. Мира и здоровья.
Пишите нам. Пошла делать селедку под шубой. Она всем нравится на ДР!