9 ноября 2025 года в Центральном доме журналиста пройдут занятия курсов медиа Школы журналистики имени Владимира Мезенцева.
«Телевидение. Радио. Текст»
Курсы медиа направление для учащихся из 5-х классов
Место проведения:
- 1 лекция — Малый зал Домжура
- 2 лекция – Малый зал Домжура
- 3 лекция – Малый зал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 10:00-11:20 Телевизионный журналист (Первый канал, НТВ, «Россия 1»), сценарист, автор телевизионных программ
Тема занятия:
Тема: особенности формата ток-шоу
Домашнее задание:
посмотреть любое ток шоу на федеральном канале 11:20-11:30 Перерыв 11:30-12:50 Ведущая телеканала МУЗ ТВ
Тема занятия:
Что такое интервью. Как задавать вопросы, чтобы получить информацию.
Домашнее задание:
Сделать мини-интервью (3–5 вопросов) с одним человеком:
варианты на выбор:
• одноклассник
• родитель / взрослый дома
12:50-13:00 Перерыв 13:00-14:20 Автор книги «Оратор на миллиард», тренер по экологичному общению
Тема занятия:
Игровые методы победы над страхом публики.
Домашнее задание:
Применить техники работы со страхом.
«Современные медиа и коммуникации»
Курсы медиа для учащихся из 6-х и 7-х класса
Место проведения:
- 1 лекция – Английский зал Домжура
- 2 лекция – Английский зал Домжура
- 3 лекция – Английский зал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 10:00-11:20
Журналист, репортер печатных СМИ, шеф-продюсер Пятого канала, новостной корреспондент, бильдредактор
Тема занятия:
Цель: научить учащихся основам визуального storytelling, понимать, как создается структура телевизионного сюжета, и применять эти знания на практике через создание раскадровки.
Структура урока:
Часть 1: Введение. Что такое визуальное повествование?
Показ короткого (1-2 минуты), яркого ТВ-репортаж без звука.
Вопрос :: О чем был этот сюжет? Что вы поняли только по картинке? Какие кадры запомнились больше всего и почему?
Объяснение понятий:
Визуальное повествование – это рассказ истории в основном с помощью изображений, видео, композиции, цвета.
Раскадровка – это комикс или серия рисунков, которые показывают, как будет выглядеть видео по кадрам. Это «сценарий в картинках».
Стилистика – это «одежда» нашего репортажа: цветовая гамма, темп, тип съемки (динамичная/статичная), графическое оформление.
Часть 2: «Кирпичики» репортажа: из чего состоит история?
Объясние классической структуру репортажа на примере простой темы (например, «Школьный научный проект» или «Открытие новой спортивной площадки»).
1. Зацепка (Hook): Самый первый и яркий кадр, который сразу привлекает внимание.
Пример: Дети радостно забегают на новую площадку (эмоция!), крупный план запускаемой модели ракеты (действие!).
2. Общий план (Establishing Shot): Где происходит действие?
Пример: Школа, улица, класс.
3. Основное действие (Key Action): Самые важные кадры, которые раскрывают суть.
Пример: Процесс проведения эксперимента, игра детей на площадке, интервью с участниками.
4. Детали (Details): Кадры, которые добавляют атмосферу и глубину.
Пример: Крупный план рук, собирающих схему; капли воды на лице после игры в фонтане; улыбка.
5. Финальный кадр (Closing Shot): Кадр, который ставит точку в истории.
Пример: ребенок качается на качелях на закате.
Часть 3: Мастер-класс «Создаем раскадровку за 15 минут»
Задание: Создать раскадровку для репортажа на тему «Перемена в моей школе».
Нужны шаблоны для раскадровки (лист А4 с 6-8 пустыми прямоугольниками-«кадрами»). Можно рисовать в тетрадях.
2. Инструкция:
Шаг 1: Придумайте историю. О чем ваш репортаж? О дружной компании? О столовой? О игре в коридоре?
Шаг 2: Заполните «кадры».
·Кадр 1 (Зацепка): Что увидит зритель самым первым? (Например, две руки делятся шоколадкой).
Кадр 2 (Общий план): Где это происходит? (Коридор, наполненный детьми).
·Кадры 3-5 (Основное действие): Что происходит в вашей истории? (Разговор, беготня, смех).
Кадр 6 (Деталь): Покажите что-то маленькое, но важное (напуганный кот под партой, новую прическу одноклассницы).
Кадр 7 (Финальный кадр): Какой кадр завершит историю? (Звонок с урока, все бегут в класс).
Шаг 3: Добавьте подписи. Под каждым кадром кратко опишите, что происходит, и какой это план (крупный, общий, средний).
Чтобы сократить время урока ребята могут раьотать в группах: Участники объединяются в мини-группы по 2-3 человека, обсуждают идеи и рисуют.
4. Презентация: 2-3 группы добровольно показывают свои раскадровки и рассказывают историю.
Домашнее задание:
Вариант А (Базовый, для всех):
«Нарисуйте раскадровку для короткого(30-60 секунд) репортажа на тему «Мой утренний ритуал» или «Мой питомец — звезда». Используйте не менее 6 кадров и все изученные элементы: зацепку, общий план, действие, деталь и финал».
Вариант Б (Творческий, для продвинутых):
Снимите на телефон короткий видео-репортаж(1-2 минуты) на свободную тему (например, «Готовим любимое блюдо», «Обзор на новую видеоигру», «Прогулка в парке»). Перед съемкой вы обязательно должны нарисовать раскадровку, которой будете следовать. Обратите внимание на стиль: будет ли ваше видео динамичным или спокойным, ярким или в приглушенных тонах?
11:20-11:30 Перерыв 11:30-12:50 Журналист, радиоведущая с опытом работы на радио Комсомольская правда и радио РБК
Юлия Романовна Родина
Тема занятия:
Радио как один из видов СМИ.
Домашнее задание:
Зафиксировать, какие радиостанции вы когда-либо слушали или просто слышали о них, подумать о специфике каждой из них.
12:50-13:00 Перерыв 13:00-13:40 Главный редактор сайта журнала «Монокль»
Михаил Владимирович Рогожников
Тема занятия:
Работа сайта MediaModern.ru
Домашнее задание:
Публиковаться как можно чаще.
13:40-14:20 Директор Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Доме журналиста
Георгий Владимирович Мезенцев
Тема занятия:
Планёрка с редакцией.
Домашнее задание:
Сформировать контент-план на неделю.
«Мультимедийная журналистика»
Направление для школьников из 8 и 9 классов
Место проведения:
- 1 лекция – Банкетный зал Домжура
- 2 лекция – Банкетный зал Домжура
- 3 лекция – Кинозал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 10:00-11:20 Журналист, радиоведущая с опытом работы на радио Комсомольская правда и радио РБК
Юлия Романовна Родина
Тема занятия:
Техника речи.
Домашнее задание:
Подготовить одну любимую скороговорку.
11:20-11:30 Перерыв 11:30-12:50 Руководитель пресс-службы Российского союза молодёжи, программы «Российская студенческая весна» и «Студент года», Всероссийского студенческого форума «Твой Ход —2024», выпускница Школы Первого канала
Анна Юрьевна Блохина
Тема занятия:
Создание молодёжного креатива
Домашнее задание:
найти 10 популярных мемов в интернете, которые описывают вас 12:50-13:00 Перерыв 13:00-14:20 Радиоведущий радио 7
Олег Андреевич Машков Тема занятия:
Техника интервью
Домашнее задание:
Подготовить вопросы для интервью с преподавателем
«Практическая журналистика и подготовка к ДВИ»,
направление для поступающих школьников из 10 и 11 классов
Место проведения:
- 1 лекция – Банкетный зал Домжура
- 2 лекция – Банкетный зал Домжура
- 3 лекция – Банкетный зал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 10:00-11:20 Доцент Президентской академии, старший научный сотрудник Института всеобщей истории РАН, кандидат исторических наук, член Союза журналистов России и Ассоциации современной истории Испании, выпускник международного отделения журфака МГУ (специалитет) и Манчестерского университета (магистратура)
Георгий Андреевич Филатов
Тема занятия:
Как и почему Петр I реформировал Россию?
Домашнее задание:
выписать главных сподвижников Петра I
Совет директора:
Прочитать «Люди сами хотят слышать только ту точку зрения, которая им нравится» — Георгий Филатов об исторической журналистике в мире постправды
11:20-11:30 Перерыв 11:30-12:50 Директор Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Доме журналиста
Георгий Владимирович Мезенцев
Тема занятия:
Дзен сайта «Такие медиа»: выборы ответственного редактора.
Домашнее задание:
Сформировать контент-план на предстоящую неделю.
12:10- 12:50 Главный редактор сайта журнала «Монокль»
Михаил Владимирович Рогожников
Тема занятия:
Обсуждения публикаций на сайте «Такие медиа».
Домашнее задание:
Выбрать свою лучшую работу для разбора.
12:50-13:00 Перерыв 13:00-14:20 Профессор Института медиа НИУ ВШЭ, бывший доцент МГУ, исследователь зарубежных СМИ, доктор филологических наук, член Союза журналистов России академический директор Школы
Григорий Владимирович Прутцков
Тема занятия:
Оригинальный подход к раскрытию темы: как абитуриенту получить максимальный балл?
Домашнее задание:
Написать пробное ДВИ, предложить несколько нестандартных вариантов для раскрытия темы.
«Международная журналистика»
Курсы медиа для учеников старших классов
Место проведения:
- 1 лекция – Банкетный зал Домжура
- 2 лекция – Банкетный зал Домжура
- 3 лекция – Банкетный зал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 15:10-16:30 Профессор Института медиа НИУ ВШЭ, бывший доцент МГУ, исследователь зарубежных СМИ, доктор филологических наук, член Союза журналистов России академический директор Школы
Григорий Владимирович Прутцков
Тема занятия:
Слухи и утечки о вине министра С.В. Лаврова в срыве переговоров со США: как к этому относиться журналисту-международнику.
Задание:
Внимательно прочитать не менее двух публикаций в разных СМИ о срыве встречи президентов России и США в Будапеште.
Совет директора:
Прочитать: «Вас проклянут, если вы это опубликуете» — интервью с Григорием Прутцковым
16:30-16:40 Перерыв 16:40-18:00 Доцент Президентской академии, старший научный сотрудник Института всеобщей истории РАН, кандидат исторических наук, член Союза журналистов России и Ассоциации современной истории Испании, выпускник международного отделения журфака МГУ (специалитет) и Манчестерского университета (магистратура)
Тема занятия:
Why Israel is at war with Iran?
Домашнее задание:
read weakipedia article. 18:00-18:10 Перерыв 18:10-19:30 Корреспондент газеты «Коммерсантъ», работает в пуле министра иностранных дел С.В. Лаврова. Выпускница бакалавриата и магистратуры Факультета международной журналистики МГИМО МИД России и Школы журналистики имени Владимира Мезенцева
Анастасия Константиновна Домбицкая
Тема занятия:
Медиавойны в геополитическом треугольнике Россия — США — Китай
Домашнее задание:
Д/з: изучить материал по ссылке
Дополнительно: ознакомиться с текстом Договора о нераспространении ядерного оружия
«Телевидение»
Курсы медиа для учеников старших классов
Место проведения:
- 1 лекция – Английский зал Домжура
- 2 лекция – Английский зал Домжура
- 3 лекция – Английский зал Домжура
Время Преподаватель, курс Тема занятия и задание на дом 15:10-16:30 Ведущая программы «Атмосфера» на телеканале «Москва 24»
Юлия Игоревна Розова Тема занятия:
Задание:
16:30-16:40 Перерыв 16:40-18:00 Журналист-международник, член Союза журналистов России, продюсер, шеф-редактор, телеведущая
Екатерина Сергеевна Семенова Тема занятия:
Проведение круглого стола.
Домашнее задание:
Придумать и проработать тему в командах. Подготовиться к проведению дебатов на занятии.
18:00-18:10 Перерыв 18:10-19:30 Сценарист-редактор, креативный продюсер видеоконтента
Маргарита Андреевна Чиркова
Тема занятия:
Как писать сценарий цепляющего видео для соцсетей.
Задание:
Вспомнить любимые каналы/блогеров. Подумать, какие авторские фишки/приемы они используют, что отличает их от других?
Автор: Дарья Петровская, студентка направления «Телевидение» факультета журналистики Института социальной инженерии РГУ имени А.Н. Косыгина, выпускница Лицея № 27 города Улан-Удэ (Бурятия). Стажёр сайта Школы журналистики имени Владимира Мезенцева.