Не хватает слов! «Поработаем» над богатством речи!
✨ Зачем ребенку богатый словарный запас?
✨ Как можно самим развивать речь в общении и играх?
✨ Как контакт с малышом поможет в будущем?
Родители малышей очень волнуются, если ребенок молчит. Они изучают информацию по запуску речи, покупают курсы упражнений, ходят к специалистам в центы раннего развития. Но вот ребенок начал общаться, и все выдохнули, решив, что теперь мы догоним и перегоним, что можно расслабиться, типа все будет естественно и в свое время. «Мой ребенок ничего и никому не должен, он же развивается, просто в свое время. Отстаньте со своими усредненными и устаревшими рекомендациями! Мы сами с усами!». «Не должен» и брошен наедине с самим собой – абсолютно разные вещи. А как же богатство речи, словарный запас, эрудиция? Кто будет отвечать за то, что речь крошки в дальнейшем будет слабо эмоционально окрашена, полна словами-паразитами, будет не помощником, а ограничением в любом споре?
💎 Действительно, в быту умение четко донести свою мысль говорит о том, что ребенок функцию речи вполне освоил. Но помимо простой коммуникации речь является основой всех высших психических функций человека. Богатство и насыщенность речи оттенками имеет самое прямое отношение к интеллектуальному потенциалу ребенка, возможности делать умозаключения и рассуждать на совершенно новые для малыша темы. Поэтому не стоит думать, что если малыш просто вовремя заговорил, то можно почивать на лаврах и абсолютно расслабиться. Ведь не редкость, когда родителей в речи беспокоят только четко произносимые звуки, а не постоянный рост словарного запаса ребенка и расширение его кругозора. Для этого требуются ваша энергия и желание сделать ребенка собеседником.
❗ Не нужно думать, что эту проблему должны решать посторонние и специально обученные люди, а вы в стороне будете ждать результатов и ощущать себя хорошими родителями, которые не жалеют сил и средств на развитие ребенка. Речь развивается в ежедневной коммуникации с близкими. Именно эмоциональный контакт помогает ребенку раскрыться новому опыту и впитывать как губка. Речь не о поучениях ребенка и нудных чтениях энциклопедий вслух. Малышу нужно живое общение и речевые игры, побуждающие открывать новые горизонты в использовании слов. Поверьте, это абсолютно бесплатно, увлекательно и полезно, в том числе и для вашего собственного развития!
✅ Описывайте чувства. Разыграйте сценку с игрушками, где каждый герой проявит свой характер. Обсудите с малышом ситуацию и употребляйте в речи оттенки чувств и переживаний. Помните, что вы в диалоге с малышом, а не на лекции о многообразии чувств. Примеры из жизни самого ребенка помогут прочувствовать нюансы состояния героев и развить важную для социализации эмпатию крохи.
📣 Валентина, мама четырехлетнего Славы, рассказала: «После садика сын всегда был молчалив. Я догадывалась, что его что-то расстраивает, а вот рассказать об этом у него не получается. Он открытый мальчик, поэтому речь не шла там о стеснении или страхе, ему просто не хватало слов и понимания, как описать произошедшее. Стали играть мишкой и супергероями, придумывали разные истории. За героев говорила я и описывала, что они чувствуют, почему так говорят или делают. Пока еще далеко до реального результата, но Слава стал больше говорить о своем настроении в группе, о том, что его радовало в течении дня, а что не нравилось. Чувствую, что процесс пошел и скоро мы поговорим по-настоящему».
✅ Учитесь подбирать синонимы. Не ограничивайтесь одним словом для описания. Поиграйте, что нужно по очереди называть слова, которые в подробностях опишут примерно одно качество. Например, день не просто хороший, а чудесный, прекрасный, замечательный и т.д. Кто скажет последнее слово, тот и победил. Игра знакомит малыша с новыми понятиями, расширяет кругозор и очень поможет ребенку в написании сочинений в школьные годы. Затем можно включить игру и в антонимы, описывая нечто противоположное. Этот яркий контраст при живом детском воображении- настоящее чудо!
✅ Поддерживайте «почемучку». Ребенку свойственно задавать вопросы. А вот наши ответы на них могут очень отличаться. Мама одного ребенка ответит односложно, пусть и точно, но без интересных подробностей и пищи для размышлений. А вот мама другого ребенка даст полный ответ на уровне понимания малыша, чтобы у него включилось воображение и усложнилась формирующаяся картина мира. Вроде бы период «почемучки» был у обоих детей, но использован оказался абсолютно по-разному. При этом малыш всегда чувствует, когда взрослый ответил, чтобы отвязаться, а когда приглашает к диалогу. Дело даже не в ответной информации, а в уважении к ребенку, которое поощряет малыша больше говорить и свободнее делиться мнением.
📣 Алиса, мама трехлетней Миланы, поделилась: «Каждый день встречаем на прогулке маму с дочкой чуть старше Милаши. Имен называть не буду, опишу только свои наблюдения. Девочка была такая болтушка и все ей интересно. Мама вечно вся в себе и в телефоне, прямо раздражает ее активность дочери. Поскольку мы гуляем постоянно, обратила внимание, что девочка теперь смотрит все чаще просто по сторонам и уже не спрашивает. Стала просто болтать с другими детьми и мамами, вопросы закончились. Так обидно за девочку. Вижу, что потенциал ребенка закопали в землю. Вырастет такая же ограниченная женщина, вздыхающая над своим телефоном. Может, я и нагнетаю, сама неидеальна, но вопросы своего ребенка всегда поддержу ответом и шуткой».
✅ Проводите экскурсии. Не думайте, что если ребенок бывает на детской площадке ежедневно, то он знает названия всего игрового оборудования или деталей окружающей обстановки. Если вы просто завалите малыша кучей новых понятий, эффекта не будет. Предложите рассказать и показать мягкой игрушке или кукле, что есть на площадке. При этом говорите литературным языком, четко, грамотно и красиво, используя правильные слова и заинтересовывая малыша таким интересным стилем речи. Дети с радостью подхватывают взрослые формулировки и солидно вворачивают их в свою речь, желая произвести впечатление.
✅ Обобщайте предметы. Увидев клумбу с разными цветами или стоянку с машинами, обратите внимание ребенка на многообразие того, что можно назвать одним словом – цветы или машины, а может быть, растения или транспорт. Такая игра не будет скучной и однообразной, если вы в диалоге и с настроением. Обратите внимание крохи, что на прогулке у детей разные шапочки, велосипеды, формочки, а назвать эти предметы можно одними словами. Для ребенка это бывает ярким открытием и вдохновляющим переживанием.
Если вы включитесь в общение со своим ребенком, вы без труда научитесь придумывать собственный игры. Это не только развивает и сближает вас с малышом, но и помогает скоротать время в очереди или в поездке. Ребенок с богатой речью затем не скучает и наедине с самим собой. Получается, что, сделав над собой усилие сейчас, мы вкладываемся в будущее!