Найти в Дзене

Хьюстон, у нас проблема

Гитара - уже не вдохновение, а повод для вздоха... Ярослав, который сам настоял на музыкальной школе, вдруг резко потерял к ней интерес. Раньше мог часами бренчать, учил всё без напоминаний, таскал за собой гитару летом даже к бабушке в деревню - в восторге был. А сейчас... Занимается через раз. Подготовку и разучивание пьес постоянно откладывает на потом. Соответственно результата занятий в музыкальной школе нет практически никакого. Получился замкнутый круг: не получается → не хвалят → расстраивается → не хочет делать → снова не получается. И чем больше я наблюдаю, тем яснее понимаю - это не про «лень». Это про переломный момент. В этом году сменился педагог. Появились новые требования, новые сложности. А ещё - пятый класс, подростковый возраст, смена приоритетов. Он как будто потерял баланс между «надо» и «хочу». Мы пробовали разные подходы. Много разговаривали, предлагали бросить - не хочет. Говорит, что хочет всё выучить и сыграть так, чтобы все удивились. Но при этом заним

Гитара - уже не вдохновение, а повод для вздоха...

Ярослав, который сам настоял на музыкальной школе, вдруг резко потерял к ней интерес.

Раньше мог часами бренчать, учил всё без напоминаний, таскал за собой гитару летом даже к бабушке в деревню - в восторге был.

А сейчас... Занимается через раз. Подготовку и разучивание пьес постоянно откладывает на потом. Соответственно результата занятий в музыкальной школе нет практически никакого.

Получился замкнутый круг: не получается → не хвалят → расстраивается → не хочет делать → снова не получается.

И чем больше я наблюдаю, тем яснее понимаю - это не про «лень». Это про переломный момент.

В этом году сменился педагог. Появились новые требования, новые сложности. А ещё - пятый класс, подростковый возраст, смена приоритетов. Он как будто потерял баланс между «надо» и «хочу».

Мы пробовали разные подходы. Много разговаривали, предлагали бросить - не хочет. Говорит, что хочет всё выучить и сыграть так, чтобы все удивились. Но при этом занимался на гитаре только последние 3–4 дня каникул. Остальное время - всем, чем угодно, только не музыкой.

И я понимаю его, ведь когда что-то перестаёт получаться, так легко утратить веру в себя. Особенно в 11 лет, когда мир и так шатает.

Почти через месяц на экзамене Ярику нужно будет сыграть два произведения наизусть. Пока что с начала года кое-как он разучил только одно. Вся основная работа по подготовке - это домашние репетиции. А у него их практически нет. Я на связи с педагогом, надеемся, что Ярослав наконец возьмется за ум и сможет всё выучить и хорошо сыграть.

План моих действий по решению этой проблемы такой:

🔹Снижаем давление

Пусть занимается не "каждый день по два часа подряд", а "по чуть-чуть, когда готов, в перерывах между уроками и отдыхом".

🔹 Меняем фокус с результата на процесс

Главное - удовольствие от музыки, а не идеальные ноты.

🔹 Хвалим даже за мелочи

Сегодня просто взял гитару в руки - это уже шаг.

🔹 Совместная цель

Вместе выбрать одну песню и разучить её для «домашнего новогоднего концерта».

🔹 Положительные примеры

Планируем посмотреть вместе несколько художественных фильмов про мотивацию и достижение цели, основанных на реальных событиях. Составляю список. Если знаете такие фильмы - посоветуйте.

🔹 Следим за эмоциональным фоном

Больше поддержки, меньше контроля.

Хочу верить, что этот шторм скоро утихнет. Ведь любовь к музыке и гитаре у него внутри всё ещё жива. Просто сейчас она тихая, как приглушённый аккорд.

А вы сталкивались с подобными проблемами? Как помогаете детям не потерять мотивацию, когда становится сложно?