В Первом Аэрокосмическом каждый день рождаются новые проекты и инициативы. Здесь студенты осваивают технологии и целые направления, которые формируют облик современной промышленности. В числе перспективных молодых ученых ГУАП — Анастасия Меркулова, студентка Институт фундаментальной подготовки и технологических инноваций, инженер проектно-технологического офиса, победительница чемпионатов AtomSkills и BRICS Skills, наставник и координатор проектов. Она рассказала, как опыт соревнований помогает в работе, зачем студентам нужны междисциплинарные проекты и что мотивирует двигаться дальше.
— Настя, твоя должность звучит современно и масштабно. Расскажи, какие задачи ты решаешь в проектно‑технологическом офисе?
— Моя роль — синтез аналитики, управления проектами и наставничества. Я курирую взаимодействие с партнёрами и чемпионатную деятельность по компетенции «Цифровое ПСР‑предприятие». Сейчас один из ключевых проектов — симулятор «Индустриальный цифровой полигон». Его цель — дать студентам практические навыки командной работы и применения принципов бережливого производства в условиях, максимально приближённых к реальным.
— Ты не раз занимала первые места на чемпионатах. Что было самым сложным?
— Главный вызов — психологический. В компетенции "Цифровое производство" я участвовала в трёх чемпионатах на всероссийском и международном уровнях, и наша команда каждый раз занимала первое место. Сложность этого формата заключается даже не в самом задании, а в том, что каждый чемпионат начинаешь с чистого листа, независимо от прошлых побед и регалий. Нужно постоянно доказывать высокий уровень и не снижать планку.
— Получается, соревнования — это не только про дипломы и медали?
— Конечно. Участие в AtomSkills, BRICS Skills и других чемпионатах – это, прежде всего, катализатор профессионального роста. На соревнованиях учишься работать в условиях жёстких дедлайнов и ограниченных ресурсов, быстро принимать решения, взаимодействовать с командой в стрессовой ситуации. А подготовка презентаций и защита перед экспертами – это опыт, который непосредственно помогает в университетских проектах.
— Проектно‑технологический офис — это своего рода мост между университетом и индустрией?
— Да, именно так. У нас создаётся практическая среда, где теория встречается с реальными индустриальными задачами. Студенты разных направлений и курсов обучения объединяются в междисциплинарные команды. Каждый реализованный проект становится своего рода «кирпичиком» в структуре их портфолио и даёт конкурентное преимущество на рынке труда.
— Сейчас много говорят о цифровых двойниках, виртуальной пусконаладке, новых технологиях. Какую роль играют эти направления в твоей работе?
— В прикладном плане я напрямую ими не занимаюсь, но участвую в проектах, где они применяются. Моя деятельность чаще связана с организацией, аналитикой и координацией, я погружена в изучение сквозных цифровых технологий и управление инновационными проектами. Университет предоставляет для этого все возможности — от профильных дисциплин до дополнительных курсов. Это помогает идти в ногу с технологическими трендами.
— В чем ты находишь мотивацию?
— В разнообразии задач. Сегодня это аналитика, завтра — управление проектом или наставничество. Атмосфера в коллективе, разноплановые командировки и новые вызовы заряжают и помогают двигаться дальше.
— Что бы ты посоветовала студентам, которые хотят связать свою деятельность с наукой?
— Я бы порекомендовала им всё время пробовать разное и неизведанное. Ведь каждая неудача — это бесценный опыт, а каждая победа — репутация и стимул двигаться дальше.
Беседовал Марк Канашевич, участник студии журналистики и SMM ГУАП
Интервью проводилось в рамках реализации акселератора «Медиа.Высота» от Медиацентра ГУАП при поддержке Росмолодёжь.Гранты
