В России необходимо ужесточить систему приема в вузы и ограничить количество зачисленных на курс обучения. Данная мера поможет решить проблему большого количества отчисленных студентов. Таким мнением с корреспондентом «Татар-информа» поделился член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман.
Ранее сообщалось, что каждый 10-й студент в России оставил обучение в вузе в 2024/25 учебном году. Причем 157 тыс. студентов оставили обучение по собственному желанию, а 186 тыс. отчислили по неуспеваемости. Также в Минобрнауки РФ отметили, что доля выбывших по неуспеваемости с 2020 года неуклонно растет.
«Когда студентов мало, то и количество обучающихся, испытывающих проблемы с освоением учебной программы, или людей, которые ошиблись с выбором специальности, тоже становится меньше, поскольку идет мощная фильтрация. Когда же в вуз идут учиться практически все, без какой-либо фильтрации, то и людей, испытывающих разные проблемы, становится больше. Обществу придется выбирать: либо учить практически всех и мириться с неизбежностью данного отсева, либо отбирать (студентов на этапе поступления – прим. Т-и) и рисковать тем, что кто-то не попадет в вуз, даже если среди не поступивших мог оказаться студент, который бы учился хорошо», – сказал парламентарий.
Он добавил, что в основном студенты бросают учебу в вузе, когда разочаровываются в выбранной специальности.
«В основном люди отчисляются из института, если понимают, что выбранная специальность им не нравится. Я подозреваю, что люди отчисляются из вуза по собственному желанию из-за неуспеваемости, иными словами, человек, разочаровавшись в выбранной специальности, либо сам уходит, либо перестает должным образом учиться, и в конечном счете его отчисляют за неуспеваемость. Также студент может не освоить учебную программу в вузе, если ранее он привык работать только под надзором учителя. В школе учитель проверяет работы учеников ежедневно, а в институте у юношей и девушек начинается так называемая "студенческая вольница". В результате некоторые студенты просто развлекаются и не думают о будущих экзаменах», – резюмировал Вассерман.