Учитель логопед нейропсихолог — рецензия и личный путь
Подробнее о курсе — на официальном сайте НАДПО!
Реклама. ИП Зотова Мария Юрьевна, ИНН 773700820449, erid: 4q7hppNAnjSeq2qut3v32z4qiYSGKsBTisXixRrS6Ey5t4jCf
Я — мужчина, недавно окончивший курс профессиональной переподготовки «Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области нейропсихологии» и получивший квалификацию «Учитель-логопед (профиль: нарушения речи)». Почему я выбрал именно это направление? Да потому что работа с речью и когнитивными нарушениями — это сочетание науки и человеческой теплоты: тут и диагностика, и реабилитация, и искренние человеческие победы (а они стоят любых усилий). К тому же курс дал мне официальный диплом установленного образца и реальную прикладную программу, которую можно применять в школе, в частной практике или в центре реабилитации — всё это прямо прописано в описании программы.
После интенсивного обучения (да, было и теория, и практика — много практикумов и кейсов) я смог официально подтвердить компетенции: диплом вносится в федеральный реестр документов об образовании, а это реально важно, если вы хотите трудоустроиться официально. Программа ориентирована на современные методы диагностики и реабилитации, доступна в онлайн-формате и предполагает гибкий график — удобно, если у вас работа или семья.
Дальше — честно о курсе, моей практике и о том, как он меняет жизнь. Читайте — если вы думаете: «А может, мне стоит?»
Что это за курс и зачем он нужен (кратко и по существу)
Курс даёт комплекс знаний в логопедии и нейропсихологии: от основ развития речи и дифференциальной диагностики до специфики дизартрии, алалии, афазии, заикания, дислексии/дисграфии и нейропсихологической диагностики. В программе предусмотрены лекции, видеоматериалы, практические задания и практикумы — то есть не только теория, но и отработка навыков.
Формально это профессиональная переподготовка: длительность — около 15 месяцев (2020 академических часов) с возможностью ускоренного варианта, формат — онлайн; по окончании вы получаете диплом московского образца, который регистрируется в федеральном реестре документов об образовании. Цена на момент публикации — примерно 94 400 ₽ (есть рассрочка и акции).
Зачем это нужно? Потому что нарушения речи часто идут в связке с когнитивными особенностями — и знать нейропсихологию важно, чтобы не просто «учить звук», а понимать, почему ребёнок делает ошибку, как устроен его мозг и какие упражнения действительно работают в реабилитации.
Чем меня впечатлил курс (позитивные стороны)
- Практико-ориентированность: много практических заданий и разборов кейсов — это не просто лекции, а реальные сценарии, которые я сразу использовал на практике.
- Комплексность: курс сочетает логопедию и основы клиничесной нейропсихологии — это даёт инструмент для работы с речью и сопутствующими когнитивными нарушениями.
- Официальный диплом и регистрация в ФРДО — важный плюс для трудоустройства и для тех, кто хочет оказывать платные услуги легально.
- Онлайн-формат и материалы в личном кабинете: видеолекции, конспекты — можно учиться в любое время, пересматривать сложные темы.
- Обширный учебный план: от общей психологии до специальных дисциплин (логопсихология, клиническая нейропсихология, патопсихология и т.д.) — это реально глубокая программа.
Что стоило бы улучшить (объективно)
- Интенсивность материалов. Для некоторых тем (например, клиническая нейропсихология) 20–40 часов — это только знакомство; чтобы стать уверенным специалистом, понадобится самостоятельная практика и дополнительные модули.
- Практика «вживую». Онлайн-практикумы отличные, но очные стажировки в клинике или школе (несколько дней) повысили бы уверенность выпускников.
- Сопровождение при трудоустройстве. Центр карьеры есть, но можно было бы добавить больше прямых связей с работодателями и клиниками.
Структура обучения — что изучается (с примерами из программы)
В программе подробно расписаны блоки: общепрофессиональные дисциплины, специальные дисциплины, нейропсихология, методики коррекции и реабилитации. Там есть детальные учебные планы с разбивкой часов, формами аттестации (тесты, практические задания, контрольные) — всё прозрачно и структурировано.
Ключевые темы (не весь список, но главное):
- развитие речи в норме и при ОНР; организация дифференциальной диагностики; дислалия; дизартрия; алалия; афазия; ринолалия; заикание; дислексия/дисграфия; методики работы с ребёнком с тяжёлыми нарушениями речи.
- введение в нейропсихологию: теоретико-методологические основы; локализация высших психических функций; методы нейропсихологической диагностики; восстановительное обучение и реабилитация.
- сопутствующие дисциплины: патопсихология, специальная педагогика, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, инклюзия.
6 реальных рабочих случаев из моей практики (конкретика — что я делал и чего добился)
Ниже — реальные (обобщённые, без личных данных) ситуации, где знания курса помогли мне принять решение и получить результат.
Случай 1 — ребёнок 5 лет, дислалия + тревожность
Проблема: звук «р» не появился, ребёнок боялся повторять фразы в группе. Подход: дифференциальная диагностика (исключили моторные и анатомические причины), затем сочетание артикуляционной гимнастики и мини-упражнений на дыхание/расслабление (нейропсихологический компонент). Результат: через 3 месяца уверенное произношение в 60–70% ситуаций, уменьшение тревожных реакций. Курс научил систематически подходить к диагностике и включать психорегуляцию.
Случай 2 — школьник 9 лет, дислексия и падение успеваемости
Проблема: трудности с чтением, плохое понимание прочитанного. Подход: нейропсихологическое обследование (выявили слабые функции к зрительно-пространственной и рабочей памяти), работа через мнемотехники, структурирование текста и тренировка рабочих функций. Результат: через полгода устойчивое улучшение техники чтения и понимания текста, оценки повысились. Здесь пригодились методики нейрореабилитации из курса.
Случай 3 — ребёнок после травмы: афазия частично восстановлена
Проблема: потеря некоторых речевых функций после ЧМТ. Подход: восстановительное обучение по нейропсихологическим протоколам — постепенная стимуляция речи, комбинированная работа с логопедом и психологом (мультимодальная терапия). Результат: возвращение фразовой речи и улучшение невербального общения. Курс дал системный план действий при афазии.
Случай 4 — коррекция темпо-ритма речи у ребёнка с заиканием
Проблема: выраженное заикание в стрессовых ситуациях. Подход: работа над темпо-ритмом, дыханием и плавностью речи; выполнение домашних упражнений и тренинги по саморегуляции. Результат: существенное уменьшение эпизодов заикания в условиях школы; ребёнок стал меньше избегать общения. Курс помог понять нейрофизиологию темпо-ритма.
Случай 5 — ранняя диагностика ОНР у дошкольника
Проблема: отставание речевого развития при нормальном моторном и социальном уровне. Подход: ранняя коррекционная работа по методике формирования компонентов речи + взаимодействие с родителями — домашние задания и игровые занятия. Результат: через 6–9 месяцев заметный прогресс, ребёнок успешно адаптировался к детскому саду. Навыки педагогики и методики работы с дошкольниками — прямой результат содержания курса.
Случай 6 — частная практика: оформление услуг и работа с документами
Проблема: я хотел выйти на частный рынок, но не знал, как легально оформлять услуги и выстраивать программу работы. Решение: диплом установленного образца и понимание организационно-правовых основ деятельности (блок в программе). Результат: я открыл частную практику, работаю официально и принимаю и ребёнка, и взрослого пациента.
Практические советы (которые я применяю каждый день)
- Всегда начинайте с дифференциальной диагностики: прежде чем лечить звук — проверьте, нет ли неврологической базы. (курс про это подробно).
- Делайте маленькие домашние задания: 5–7 минут в день дают больше, чем разовый час занятий.
- Комбинируйте: логопедические упражнения + тренировка рабочих функций (память, внимание) — лучше эффект, чем одно только «звучание».
- Вовлекайте родителей: обучайте их простым техникам и давайте понятные конспекты — так прогресс идёт быстрее.
- Не бойтесь нейропсихологии — базовые модели локализации функций и принципы реабилитации помогают строить план даже новичку.
Сравнение: курс переподготовки vs. курсы повышения квалификации
— Переподготовка (как в моей программе) даёт новую квалификацию «Учитель-логопед» с дипломом установленного образца и достаточным часовым объёмом для трудоустройства. Это путь, если вы хотите сменить профессию или работать официально.
— Курсы повышения квалификации хороши для уже практикующих логопедов, которые хотят углубить компетенции (короткие модули, фокус на новых методиках). Если вам нужна официальная новая квалификация — переподготовка предпочтительнее.
Стоит ли записываться? Мое честное заключение
Если вы хотите:
- получить официальную квалификацию и трудоустроиться в школу/центр;
- освоить нейропсихологические подходы для комплексной работы с речью и когнитивными нарушениями;
- учиться онлайн с практическими заданиями и кейсами — то да, это сильная программа. Программа даёт структуру, диплом и реальные инструменты для работы.
Если же вы уже практикующий специалист и вам нужно только узкое углубление (например, только методики коррекции заикания) — можно начать с короткого модуля повышения квалификации и добавить практикумы.
Заключительная мысль — коротко и по-делу (призыв к действию)
Учитель логопед нейропсихолог — это реальный и востребованный путь. Курс, который я прошёл, дал мне системные знания, практические навыки и официальный диплом, а главное — уверенность в том, что я помогаю людям правильно и эффективно. Если у вас остались вопросы — задайте их в комментариях, расскажу подробнее про модуль, практику или как трудоустроиться после выпуска.
Если вы хотите — могу подготовить короткое коммерческое описание для страницы курса (SEO-блок + CTA) или вариант текста под лендинг с ключевыми фразами «Учитель логопед нейропсихолог», «курсы переподготовки», «отзывы учеников» — быстро и «под продажу».
Учитель-логопед и нейропсихолог. Курсы переподготовки курс отзывы
Учитель логопед нейропсихолог — рецензия и личный путь
Подробнее о курсе — на официальном сайте НАДПО!
Реклама. ИП Зотова Мария Юрьевна, ИНН 773700820449, erid: 4q7hppNAnjSeq2qut3v32z4qiYSGKsBTisXixRrS6Ey5t4jCf
Курсы от НАДПО отзывы
Профессиональная переподготовка emergency psychologist
Земельно кадастровый инженер обучение
Арт-коучинг обучение онлайн: как творчество помогает строить новую карьеру и менять жизни
Нутрициология для спортсменов
Переподготовка логопеда нейропсихолога