25 октября родился психолог Лоуренс Кольберг (1927-1987).
👩🎓Один из основателей когнитивизма, направления психологии, которое фокусируется на мыслительных процессах. Специалист в психологии развития. Известен концепцией морального развития личности, которая объясняет, как люди формируют моральные суждения.
👩🎓 Модель морального развития универсальна для всех людей. Стадии иерархически связаны, человек не может пропустить или вернуться на предыдущую стадию. Кольберг выделил три уровня и шесть стадий морального развития:
Первый уровень - Преконвенциональный, на котором правила существуют как нечто внешнее индивиду.
Второй уровень - Конвенциональный, человек идентифицирует себя с правилами и ожиданиями общества.
Третий уровень - Постконвенциональный, человек отделяет себя от правил и ожиданий, определяет свои личные ценности и принципы.
👩🎓Преконвенциональный уровень:
Правила общества не понимаются и не поддерживаются. Моральные принципы основаны на физических или гедонистических последствиях
Стадия 1- гетерономная мораль: избегание наказания, эгоцентризм
Стадия 2 - инструментализм и обмен: следование правилам для личной выгоды (ты мне - я тебе)
👩🎓Конвенциональный уровень:
Озабоченность социальным одобрением, преданность группе
Стадия 3 - взаимные межличностные ожидания - соответствие ожиданиям близких, забота о других ("я хороший")
Стадия 4 - социальной системы и ее сознательного поддержания - добровольное выполнение правил для успешного функционирования общества, человек сам соглашается исполнить возложенную на него обязанность
👩🎓Постконвенциональный уровень (Стадии 5 и 6)
Определение моральных ценностей и принципов вне группы, человек самостоятельно определяет, что такое хорошо и что такое плохо
Стадия 5 - социальный контракт - законы как результат общественного соглашения
Стадия 6 - универсальных этических принципов - следование самостоятельно выбранным этическим принципам, моральная точка зрения главенствует
Переход между стадиями не объясняется врожденными особенностями, а повышением интеллектуального уровня. Моральное развитие характеризуется трансформацией понятий и изменением когнитивных способностей
Считается, что большинство людей фиксируются на 4 стадии.
Хочешь поисследовать свой моральный уровень? Попробуй решить моральную дилемму Хайнца, которую ученый предлагал своим испытуемым.
Ситуация такая: у жены Хайнца — смертельная болезнь, и единственное спасение — лекарство, которое создал местный аптекарь и назначил за него непомерно высокую цену, в десять раз превышающую себестоимость. Хайнц пытался собрать деньги, но смог наскрести только половину суммы. Он умолял аптекаря сбавить цену или дать лекарство в долг, но тот отказался: "Я открыл это средство, чтобы заработать, а не раздавать даром". Остаётся один вопрос: имеет ли Хайнц право ворватьcя в аптеку и украсть лекарство, чтобы спасти жену?
Конечно, единственного правильного решения здесь нет. Полученные во время исследования ответы и помогли Кольбергу разработать свою концепцию морального развития.
Чем нам могут быть полезны знания о теории морального развития?
1. Понимание себя и своих решений.
Теория помогает осознать, на каком уровне морального развития вы находитесь.
Например, если вы принимаете решения, исходя только из страха наказания - это преконвенциональный уровень или из желания соответствовать ожиданиям общества - это конвенциональный уровень, это может подтолкнуть к размышлению: "А что действительно важно для меня?"
Это полезно для личностного роста — переход от "что скажут другие?" к "что я сам считаю правильным?".
2. Улучшение отношений с окружающими
Знание стадий помогает понять мотивы других людей. Например, если ребёнок или коллега действует из эгоистичных побуждений (стадия 2), это не значит, что он "плохой" — возможно, он просто находится на определённой стадии развития. Осознание, что у каждого человека свой уровень морального развития, помогает быть терпимее к чужим ошибкам и слабостям. Это делает общение менее конфликтным и более конструктивным.
3. Воспитание детей
Родители могут использовать теорию, чтобы понять, как развивается моральное сознание ребёнка. Например:
На стадии 1 ребёнок боится наказания — важно объяснять, почему правила важны.
На стадии 3 он стремится быть "хорошим" — можно поддерживать его желание помогать другим.
Эти знания помогут не требовать от ребёнка того, что он пока не способен понять.
4. Осознание социальных норм
Понимание, что законы и правила — это не только "надо", но и результат общественного договора (стадия 5), помогает относиться к ним более осознанно.
На этом мне хотелось бы закончить цитатой Лоуренса Кольбера: "Если мы знаем и любим вечное, мы в этом смысле сами становимся вечны...»
Если пост был полезен, поддержите своими лайками 👍
Больше похожих постов в подборке Психология за 30 секунд
