Мы, родители, часто забываем, что наши эмоции — это мощный инструмент, формирующий мир детей. Ребёнок — чуткий барометр, мгновенно считывающий настроение взрослых. Особенно сильно это влияние проявляется в период обучения, будь то очная или онлайн-форма.
Почему наши эмоции — это уроки?
Представьте картину: уставшая после работы мама, раздраженный папа, и ребёнок, пытающийся сосредоточиться на домашнем задании. Знакомая ситуация? Исследования показывают, что родительская тревожность и негативные эмоции напрямую связаны со снижением когнитивных функций у детей. В онлайн-обучении, где дом становится и школой, этот эффект усиливается.
История из практики
Делится тьютор Домашней онлайн-школы Цифриум, практикующий психолог Анастасия:
В моей практике был ученик — пусть его звали Вова. Тогда Вова учился в 4-м классе и с детства проявлял настоящую тягу к математике. Он мог часами решать логические задачки, с удовольствием выполнял дополнительные упражнения и всегда ждал уроков математики.
Но со временем что-то изменилось. Уже в 5-м классе учительница, заметив способности Вовы, стала требовать от него идеальной точности и часто критиковала, если решение отличалось от её образца.
Дома мама, переживая за оценки, тоже начала акцентировать внимание на ошибках и говорить, что сын «недостаточно старается». Она хотела, чтобы Вова больше готовился к олимпиадам и показывал высокий результат.
Постепенно мальчик стал избегать математики — перестал решать задачи для удовольствия, а потом вовсе отказался участвовать в олимпиадах.
Как-то он сказал мне: «Мама расстраивается, когда у меня плохо получается, поэтому я не хочу ни участвовать в олимпиаде, ни ходить в кружок».
Этот случай хорошо показывает, как эмоциональная реакция взрослых способна полностью изменить отношение ребёнка к любимому делу — от вдохновения к страху не оправдать ожидания.
Чтобы создать безопасную и поддерживающую среду, можно использовать несколько простых приёмов:
Как говорил Януш Корчак: «Ребёнок имеет право быть таким, какой он есть». Помните об этом и создавайте благоприятную эмоциональную среду для развития вашего ребёнка!
Полезный материал для ознакомления:
1. Новикова А.А. (2024). Осмысленность жизни родителей и её влияние на тревожность детей.
2. Смирнова Н.Н. (2019). Влияние детско-родительского эмоционального взаимодействия на тревожность детей старшего дошкольного возраста.