Трудности перевода
Каждый раз когда я беру в руки школьный учебник сына я сразу готова к любым сюрпризам начиная от некорректных условий задач и грамматических ошибок в учебнике по русскому языку. Про то, как я заглядываю в его дневник, лучше бы вообще промолчать. Зажмурившись, потому как от обилия красных записей сразу рябит в глазах. С некоторых пор я на это дело даже подзабила, и это была главная моя ошибка. Я ж забыла что я мама очень интересного ребёнка, который на уроке английского вполне себе может решить погрызть стул (на спор) чем доведёт и без того очень нервную учительницу. Она у нас очень красивая. Но при этом из разряда тех, кого к детям подпускать не стоит. Как человек который общается с подростками, как учащимися в старших классах так и только закончившими школу, про учителей я знаю всё, а как орёт наша англичанка иногда и сама слышу когда рядом с собакой гуляю. Собственно она была главной причиной по которой Мишка отказался в этом году идти в школьный лагерь:
- Мам, там у нас Ба***ева будет, будет орать. Я её боюсь.
И из-за неё же ребёнок, который начиная где-то лет с четырёх, вполне спокойно мог поговорить на бытовом уровне с иностранцем, во втором классе попав к ней язык забыл и учить снова для него пытке подобно.
А тут, на фоне всей этой серой безнадёги, я перебирала рюкзак в поисках пластилина на технологию (было подозрение что он выпал из папки) а вместо пластилина нашла дневник. Боже, лучше б я его не открывала. С другой стороны тогда бы я не знала что "Мир моего я" это официальное название темы контрольной - очень похоже на то, что фразу коряво перевели. А ещё спала бы спокойно не зная что у сына вырисовывается красивая двойка в четверти. А потом я сделала то, чего не стоило делать даже при таких обстоятельствах. Открыла учебник. Когда-то на волне были инфоцыгане, пропагандирующие "мышление миллионера". Открыв учебник английского у меня возникло ощущение что его составляли они же. На картинках какие-то яхты, грандиозные дома, здоровая еда. И задания вроде - опиши своё рабочее место. Да как его описывать? У меня есть стол он белый и стул - он красный. На этом как бы можно заканчивать. Или какую еду ты любишь? Вот момент с едой меня даже немного убил, ибо на эту тему мой вечно голодный ребёнок может рассуждать бесконечно.
-Миш, как ты про еду и не ответил? Я вот люблю куриную грудку на пару с овощами. А ты?
- А я картошку с квашеной в банке капустой. Как будет " квашеная капуста"?
Я, со своей университетской пятёркой, вспомнить этого не смогла.
- Мам, я мог бы сказать что люблю пиццу, или бургер из вкусно точки, но это же не правда? Я их наверное люблю, но на вкус не помню, другое дело капуста.
- Миша, ты же понимаешь что здесь нужно говорить то, что от тебя учитель ждёт?
Разобравшись за что светит 2 и что с этим делать мы собрались и пошли на улицу - дома душно, голова болит, на улице объяснять легче. Идём стандартным маршрутом, я ползу, Мишка рядом педали крутит и слушает как я слова объясняю. А на улице хорошо, свежий воздух. И я такая
- Запомни: I have got dark hair
И всё в таком духе. Говорю говорю, чувствую уже унесло куда-то:
- Мы английский начинали учить в пятом классе, и не так как вы сразу со слов, у нас сначала грамматика была, я таблицу неправильных глаголов до сих пор помню: be was where been...
Мишка едет рядом и подозрительно молчит. Я смотрю вперед чтоб ни во что не впилиться и не споткнуться и рассказываю дальше. По неправильным глаголам прошлась, своё любимое future in the past (будущее в прошедшем) вспомнила, а колёса рядом шуршат и до сих пор ни одного вопроса, хоть я уже добрых полчаса распинаюсь.
И тут вдруг как тот летучий голландец впереди из темноты вылетает Мишка на велике:
- Мам, ну что так медленно идёшь то? Я уже два больших круга через парк сделал!
В шоке поворачиваю голову. Рядом молодой парнишка-курьер на обычном велике. Краснеет как тот помидор:
- Простите! У меня с английским не очень, а Вы так рассказывали что я немножко понял. Спасибо!
А я так и осталась стоять в ступоре. Видимо двойка уже вопрос решенный. Пойду вспомню школьные навыки копирования почерка родителей, заполню рабочую тетрадь за любимого сыночка, а то учительница своим ором всю школу на уши поставит.
_____
ПыСы: во избежание вопросов: за всю четверть он только на трёх уроках английского был. Болел, выпал из темы, с больничного пришел сразу на контрольную где и схватил двойку, исправить не дали.
Уколы переносит уже не стойко. Сил бегать по квартире за ним периодически спотыкаясь о болящую собаку у меня нет. Хочется бросить, тем более что эффекта не наблюдается. Голова болит и у меня и у него, от магния с тенотеном было больше толку, кажется. Ещё Мишкина анемия вернулась... Периодически возвращается, два года не было и вот опять :( на фоне этого двойка по инглишу - да Бог сней, пусть будет...
Всем добра и позитива!
- Спасибо за внимание к моему каналу! Ссылка на возможность поддержать нас в сложной ситуации или по номеру телефона +79650193565 Россельхозбанк Наталья Александровна К. и по номеру карты 2200490302238255 Инго банк
Пишу о нашей жизни. Воспоминания, истории про сына. Так получилось, что мы с Мишкой одни, но мы не унываем, хотя сейчас времена у нас довольно тяжёлые.