Очень важно понять, что главное в образовании - это та квалификация, которую оно вам предоставляет. Как я раньше говорила, мы с вами как бы планируем путешествие до конечной точки - цели. Например, хотим попасть в Австралию. Есть разные способы достижения Австралии - на самолете, на корабле, поездах, на лодке как Фёдор Конюхов в конце концов. То есть теоретически вариантов много, их можно вообразить. Но практически реализовать тот или иной вариант можно разными способами в зависимости от имеющихся ресурсов. Про ресурсы я расскажу отдельно, слишком большая тема. А сегодня о способах приобретения квалификации - то есть о цели, к которой вы стремитесь в зависимости от выбора способа получения образования.
Квалификация - набор знаний, умений, навыков, которые вы приобретаете в учебном заведении и затем продаете на рынке труда за "заработную плату", которая по факту - ваша цена. Чем выше квалификация, тем выше ваша цена как специалиста, то есть выше заработная плата
И так, в системе образования существует документ, который всё объясняет "УРОВНИ КВАЛИФИКАЦИИ В ЦЕЛЯХ РАЗРАБОТКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ (утверждены Приказом Минтруда РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н)"
Разберем её подробно и всё будет понятно. Фактически, это и есть общее описание карьерного продвижения человека в трудовой деятельности (конечно же, вместе с ростом его ЗП. Раньше, когда у нас была плановая экономика, по аналогичному перечню можно было точно сказать ЗП рабочего и директора завода, так как базовая ставка была фиксирована, а далее каждая ступень давала прирост 10-15% ЗП в зависимости от отрасли).
- 1 уровень квалификации (1-я карьерная ступень) "Деятельность под
руководством". Ответственность - только за себя. Предусматривает выполнение стандартных заданий (обычно физический труд). Уровень знаний: элементарные. Обучение: на рабочем месте. Примеры профессий: грузчик, уборщик, составитель гамбургеров, курьер, фасовщик, кассир - 2 уровень квалификации "Деятельность под руководством с элементами
самостоятельности при выполнении знакомых заданий". Ответственность - только за себя. Предусматривает выполнение стандартных заданий с применением инструкций и самостоятельным выбором способа действий по инструкции. Уровень знаний: специальные. Обучение: основное профессиональное обучение, профессиональная подготовка/переподготовка по должностям рабочих и служащих - проводятся краткосрочные курсы в специальных учебных центрах (как правило до 2 месяцев). Примеры профессий: водители, машинисты кранов и разнообразной строительной техники, некоторые слесари, дорожные рабочие, секретари, архивариусы, парикмахеры, мастера маникюра, фотографы. - 3 уровень квалификации "Деятельность под руководством с проявлением
самостоятельности при решении типовых практических задач. Планирование собственной деятельности, исходя из поставленной руководителем задачи". Ответственность - только за себя. По сравнению с предыдущим добавляется решение типовых задач, требуется базовое понимание технологии и поэтому курсы обучения уже продолжительные (до года). Примеры профессий те же, при этом разряд уже повышается. Например, базовая ступень слесарь второго разряда, после освоения дополнительных навыков или получения опыта новых задач становится слесарем третьего/четвертого разряда. Дальнейшее профессиональное развитие возможно только при наличии среднего специального или высшего образования. - 4 уровень квалификации "Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений" предусматривает дополнительно анализ, принятие ситуативных решений. Ответственность за себя или за результаты группы работников. Новая функция - распределение задач, текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности. От работника требуется понимание научно-технических или методических основ решения
практических задач, применение специальных знаний, самостоятельная работа с информацией. С этого уровня требуется освоение программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Из предыдущих профессий работник может стать старшим мастером, бригадиром, получить наивысший разряд по должности рабочего или служащего. - 5 уровень квалификации "Самостоятельная деятельность по решению
практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее
изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделения". Ответственность за себя или за результаты группы работников. На этом уровне квалификации человек при решении задач должен применять элементы проектирования, то есть продумывать решения и их последствия на длинной дистанции и выбирать оптимальные решения. Это базовый навык руководителя. Помимо предыдущих требований добавляется самостоятельный поиск информации для решения проф. задач. Для этой квалификации потребуется также среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих), а также дополнительные профессиональные программы. Это крайняя ступень для обладателей среднего специального образования. При переходе на следующую потребуется высшее. - 6 уровень квалификации "Самостоятельная деятельность, предполагающая
определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению
цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений". Ответственность за подразделение или организацию. Работник самостоятельно управляет процессом - разрабатывает, внедряет, контролирует, оценивает и корректирует направления профессиональной
деятельности, технологические или методические решения. Соответственно, должен обладать знаниями технологического или методологического характера, в том числе инновационными в своей профессиональной сфере. Потребуется высшее образование - бакалавриат. Профессии: специалист, техник, менеджер низшего звена, врач, архитектор, программист и т.д. - 7 уровень квалификации "Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений". Ответственность за крупное подразделение или организацию. Работник не только управляет, но и развивает процесс с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разрабатывает новые методы и технологии. Для такого уровня потребуется глубокое методологическое понимание своей профессии, самостоятельное освоение инновационных знаний. Образование - магистратура, специалитет. Должности, которые занимают такие профессионалы - это руководители отделов, менеджеры среднего звена, директора небольших компаний, консультанты, тимлиды, руководители проектов.
- 8 уровень квалификации - почти гений?) "Определение стратегии,
управление процессами и деятельностью (в том числе, инновационной) с принятием решения на уровне крупных организаций". Растёт только ответственность - решения уже влияют на огромные предприятия, бизнесы. Человеку требуются глубокие знания уже не только своей отрасли, но и смежных. Образование - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы
ассистентуры-стажировки, дополнительные профессиональные программы. Это генеральные директора, управленцы корпораций. В зависимости от решений таких людей находятся десятки тысяч работников и целые отрасли. - 9 уровень квалификации максимальный "Определение стратегии, управление большими техническими системами, социальными и экономическими процессами". Ответственность за результаты деятельности на национальном или международном уровнях. И кто-то должен принять такую ответственность! Решать задачи методологического, исследовательского и проектного характера, связанных с развитием и повышением эффективности процессов. Создавать новые фундаментальные
знания междисциплинарного и межотраслевого характера. Образование "последней" ступени - это научные исследования кандидатов и докторов наук.
Так, в каждой отрасли экономики существует "лестница в небо", которая ведет от простого исполнителя до глубокого и широкого понимания профессии - будь то строитель или повар - он может класть кирпичи, а может стать создателем нового стиля в архитектуре или прорывной технологии приготовления пищи.
В следующий раз разберемся, с какого "образования" начать.