Что такое почерк? Это одно из проявлений того, кто мы есть. Через то, что из нас пишется, можно прикоснуться к глубинному «я», нашему подсознанию, душе. Возьмите прямо сейчас что-то, где есть ваша письменная речь. Смотрите внимательно. Смотрите без какой-либо критики. С любовью смотрите на то, как ваша глубинная суть проявляет себя вовне письмом. Эта практика может поднять на поверхность самые разные чувства. Наблюдайте, что поднимается. Не анализируйте. Просто позвольте этому быть. Смотрите на свое письмо и произнесите: «Я есть то, что из меня пишется». С любовью принимайте все свои чувства, которые возникают в этот момент. Побудьте с этим столько, сколько просит сердце.
Теперь ответьте себе на вопрос: что привело меня сейчас сюда?
Чем мне самой мешает плохой почерк моего ребенка?
Для чего мне нужно выравнивать у другого человека почерк?
Делаю ли я сейчас настоящее благо для ребенка? Или потешаю своё эго хорошей матери, в сердцевине которого вместо любви расположилось самое настоящее желание властвовать?
Нет ли в этом отголоска прошлого, когда мою волю подавляли под видом бескрайней и искренней родительской любви?
Что я чувствовала, когда такое случалось?
Хочу ли я выйти из этого беличьего колеса?
Хочу ли чувствовать всем сердцем любовь и действовать из неё?
Показателем поступков из любви является радость и внутреннее чувство гармонии.
Показателем скрытого под всеми благостными материнскими личинами желания управлять другими является страдание, неудовлетворенность и ощущение безрадостного и бесконечного дня сурка, где ты всем все должна, и тобой бесконечно все манипулируют.
Ответьте себе честно, мне правда хочется выравнивать и переделывать на свой вкус другого человека? Пусть даже этот человек - твой собственный ребёнок?
———-
Дети - наши самые чистейшие зеркала. Они отражают нам все наши скрытые и утаенные даже от самих себя скелеты в шкафах. И если нам что-то в них не нравится, сморите внутрь себя, исследуйте.
Давайте на примере плохого почерка.
Неприятие почерка у своего ребёнка равно неприятию себя, какой-то своей части.
И самое лучшее, что можно с этим сделать - поблагодарить мысленно ребёнка за то, что помог увидеть свое больное место. Быть может свой почерк слишком «выдрессированный», свиду ровный и аккуратный, как у учителя начальных классов, но в нем нет меня? Той меня с моими индивидуальными штришками, петельками, угловатостями или округлостями, крупным размахом или тогдашним, в первом классе желанием мельчить буковки, а надо было их дотягивать до полной строки?
Наверно поэтому сейчас все больше и больше взрослых людей интересуются занятиями по каллиграфии. Уйти от школьных шаблонов, раскрыть через почерк красоту собственного бескрайнего внутреннего океана.
Творить любовь своим красивым почерком можно💜.
P.S. Пара слов о детях и обучении письму в современной школе. Сегодня в 1 классе дети стонут от непосильных требований и огромных объемов прописываемого текста в тетрадях. Предполагается, что по программе «средний» ребёнок должен с такими объемами справляться. Чистописанию места и времени отводится крайне мало. Важнее уложиться с программой. Скорость письма должна быть высокой. От стресса и больших объемов почерк становится нечитабельным. От требований писать лучше, становится хуже. Теряются соединения, вылетают буквы, меняются местами, приписываются лишние буквы и элементы.
Причина проста: ребенок не прошел начальный этап освоения базовых элементов, которые повторяются в большинстве букв. На это обычно уходит 1,5-2 месяца при двух уроках чистописания в неделю с коротенькими по 1-2 строчки домашними заданиями. То же касается и старшеклассников. «Ужасный» с их слов почерк - результат больших скоростей. Уж как сформировался, так и пишут. Иногда приходят за помощью.
Когда самого ребенка не устраивает свое нечитабельное письмо, когда он понимает, зачем ему это надо, когда он просит помощи - это уже совсем другая история, часто с красивым радостным результатом.
У меня в телеграм есть группа; записана бесплатная серия коротких простых и понятных видеоуроков.
Ребёнок вполне может справляться сам, если у него есть навыки самостоятельности и организованности.
Я их записывала изначально с целью вести удаленные занятия в тех случаях, когда я уезжаю, а сохранить темп и динамику важно. Ребята справлялись. Конечно, ничто не заменит личного внимания и «живых» занятий. Но и такой вариант тоже возможен.
Единственным условием будет согласие обучающегося по прохождению уроков «красивый почерк» написать искренний отзыв с фото «до» и «после».
Сами уроки безоплатные, обратная связь платная.
💌Получить ссылку на группу можно написав мне в ТГ @LiudmilaTrue