Все чаще в новостях и родительских чатах мелькают тревожные истории. Ребенок упал на уроке физкультуры, получил травму, потерял сознание, а иногда и вовсе оказался в больнице. Казалось бы, физкультура – это ведь несомненно про здоровье, про движение, про пользу. А выходит наоборот, про гипс, больничные и испуг. Но почему так происходит? Почему вместо поддержки мы видим давление, а вместо безопасных упражнений испытание на выносливость?
Когда я училась в школе, физкультура была праздником. Мы играли в пионербол, бегали на лыжах, прыгали через козла (не бойтесь, гимнастического!), и никто не падал в обморок от нагрузки. Да, синяки и ушибы порой случались, но, чтобы кого-то увозили на «скорой» – да никогда такого не было. Учителя следили, страховали, объясняли, а если кто-то боялся прыгать через того же козла или лезть под потолок на канат, то помогали, а не смеялись.
Сейчас все несколько иначе. Дети живут в другом темпе, так назовем в других «телах» и с другими привычками. Вот вспомните – мы с вами в детстве после школы шли гулять. Бегали, лазали по гаражам, прыгали через резинку. Современные ребята после уроков чаще берут в руки не мяч, а смартфон. И это не упрек, это просто факт. Организм, который мало двигается, не готов к тем же нагрузкам, что раньше были нормой.
Но беда в том, что программа осталась почти прежней. С тех пор, как Министерство образования в очередной раз «обновило» нормативы по физкультуре, по сути мало что изменилось. Те же подтягивания, те же отжимания, те же нормативы по бегу. А кто по факту их выполняет? Правильно, единицы. Остальные же стоят, краснеют, задыхаются, с трудом дожидаясь конца урока.
А теперь давайте добавим сюда человеческий фактор.
Учитель физкультуры тоже человек, со своими амбициями, характером и опытом. Увы, встречаются такие, для которых урок – это не развитие, а соревнование на выносливость. «Слабак!», «Да что ты как черепаха!», «Не позорься!» – эти фразы, к сожалению, до сих пор звучат в спортивных залах. Для кого-то это способ подстегнуть, а для кого-то настоящая травма.
Иногда педагог просто не замечает, что ученик не справляется. Или, что хуже, видит, но делает вид, что не видит. А ведь не каждый школьник способен сказать «мне плохо». Особенно если перед ним не самый добрый и требовательный педагог, с секундомером в руке.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
В итоге ребенок, которому стало тяжело, продолжает бежать, прыгать, тянуться через боль, через страх, через слезы. И все ради галочки в журнале. А потом растяжения, переломы, и скорая у ворот школы.
Есть и другая крайность – «физкульт-наказание». Да-да, когда «провинился – побежишь 5 кругов по стадиону с приседанием» или «отожмешься двадцать раз с 15кг груза на спине». Казалось бы, ну бывает, а ведь это абсолютно неправильный подход. Так спорт превращается не в удовольствие, а в стресс. А физическая активность во что-то, от чего хочется сбежать. И вот уже подросток с ненавистью смотрит на кроссовки, ассоциируя их не с движением, а с наказанием.
Я не раз слышала от родителей: «Наш сын вообще теперь боится идти на физкультуру». А девочки? Для них этот предмет нередко становится источником стыда из-за форм, из-за насмешек, из-за сравнений. Физкультура превращается из предмета здоровья в предмет тревоги.
Да, можно сказать, что современные дети просто «разленились». Но давайте будем объективными. Не все дети обязаны быть спортсменами. Не всем нужна выносливость как у марафонца. Кто-то будет врачом, кто-то программистом, кто-то художником. Зачем всех загонять под одну планку?
И здесь я, как педагог, уверена, что по физкультуре не должны стоять оценки в привычном смысле. «Пятерка» или «тройка» за отжимания. Это же абсурд! Лучше система «зачет/незачет». Пришел, позанимался в меру своих сил, молодец. Не важно, сколько раз подтянулся, важно, что пытался. Ведь суть физкультуры не в том, чтобы всех выстроить на старте и выявить чемпиона, а в том, чтобы каждый ребенок не боялся физической активности.
Есть еще один важный момент. Ответственность родителей. Иногда стоит просто объяснить ребенку, что, если больно, тяжело, если уже чувствуешь, что вот-вот упадешь не нужно геройствовать. Не нужно терпеть ради оценки. Пусть даже порой поставят двойку. Здоровье ведь всегда важнее и ценнее. Учитель потом забудет этот урок, а последствия перегрузки останутся надолго.
И если педагог заставляет через силу, не слушает, унижает, то с этим уже нужно разбираться. Можно поговорить с администрацией, написать заявление, поднять вопрос на родительском собрании. Дети должны понимать, что никто не имеет права заставлять их делать то, что вредит.
Смешно, но и грустно от того, что двадцать лет назад физкультура была «самым легким предметом». Сейчас же для многих является испытанием. И не потому, что дети стали «хуже». Просто мир изменился. Мы живем в эпоху, когда физическая активность должна быть дозированной и осознанной. Не «пробеги десять кругов, потому что так написано в программе», а «двигайся так, чтобы тебе было комфортно и интересно».
Да, пусть ребенок не сдаст норматив, но зато сохранит уверенность в себе и не возненавидит спорт навсегда. А если захочет найдет свое. Танцы, йогу, плавание, просто прогулки. Главное – не отбить желание заниматься физической активностью.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor