Креативный самообман Генеративный искусственный интеллект снижает у студентов творческую продуктивность, при этом внушая им иллюзию креативности. В Томском государственном университете провели эксперимент с участием 60 первокурсников философского факультета. Одни выполняли творческие задания с помощью нейросетей, другие работали самостоятельно. В результате у тех, кто пользовался ИИ, показатели креативности, в том числе оригинальность, новизна и количество идей, оказались ниже. Как отмечают исследователи, ИИ может быть полезным инструментом развития, но только если использовать его после того, как исчерпаны собственные интеллектуальные ресурсы. Полученные результаты помогут скорректировать методики преподавания и выстроить баланс между пользой технологий и сохранением самостоятельности мышления.