Профессия разделилась во мнениях: одни ценят фундамент от вузов, другие уверены, что реальным навыкам можно научиться только на практике. Кто прав?
В спорах о маркетинговом образовании профессия разделилась на два лагеря. Одни уверены, что университеты дают незаменимый фундамент: теорию, стратегическое мышление и основы брендинга. Другие парируют, что критическое мышление и работа в команде лучше осваиваются в реальных проектах, а учебные программы не успевают за скоростью изменений в индустрии.
Это глобальный тренд. Яркий пример — Грант Маккензи, бывший CMO Asahi, который 11 лет читал гостевые лекции в Пражском университете экономики. Начав с разового выступления, он стал самым популярным преподавателем и в итоге вел регулярные занятия для студентов и MBA.
Этот случай подводит к вопросу: не пора ли и российским бизнес-лидерам активнее вмешаться в образовательный процесс?
Почему бизнес и вузы существуют в параллельных мирах
Разрыв между теорией и практикой в маркетинге — не миф, а реальность, с которой сталкиваются и новички, и опытные специалисты. Пока в вузах преподают классические модели, в индустрии уже живут в ритме AI, agile-методик и постоянно меняющихся цифровых ландшафтов.
Проблема в том, что:
- Академическая программа не успевает адаптироваться к новым реалиям.
- Преподаватели часто не имеют свежего практического опыта.
- Студенты выпускаются с красивым дипломом, но без понимания, как решать текущие бизнес-задачи.
Что теряют обе стороны от этого разрыва?
Бизнес теряет возможность формировать кадры под свои нужды с самого начала. Вместо готовых специалистов компании получают выпускников, которых приходится долго и дорого доучивать.
Студенты теряют время и упускают возможность получить актуальные навыки, которые сразу сделали бы их конкурентоспособными на рынке труда.
Российский контекст: какие есть решения?
В России вопрос стоит особенно остро: рынок цифрового маркетинга развивается стремительно, а образовательные программы не всегда поспевают за этим развитием.
Решение — в укреплении мостов между индустрией и образованием. Вот какие шаги могут помочь:
- Гостевые лекции и воркшопы от практиков — как в истории с Маккензи.
- Реальные кейсы от компаний в качестве учебных заданий.
- Стажировки и менторские программы для студентов.
- Использование независимых инструментов оценки компетенций, которые отражают текущие требования рынка.
Именно в последнем пункте может быть полезен сервис Marketing Skills Alliance (SkillMark). Его подход, при котором вопросы формируются глобальным сообществом практикующих маркетологов, агентств и HR-департаментов, позволяет создавать актуальные стандарты оценки.
Такой инструмент может служить своеобразным «переводчиком» между требованиями бизнеса и содержанием образовательных программ, показывая, какие именно навыки действительно востребованы здесь и сейчас.
Когда CMO и маркетинг-директора начинают участвовать в образовательном процессе — будь то лекции, разработка учебных программ или менторство — все остаются в выигрыше: студенты, бизнес и вся индустрия в целом.
А как вы считаете, должны ли российские топ-маркетологи активнее участвовать в формировании образовательных программ? С чего, на ваш взгляд, стоит начать? Поделитесь мнением в комментариях!
#маркетинг #образование #карьера #бизнес #вуз #навыки #CMO