В Общественной Палате прозвучало предложение о реформировании системы школьного образования. Владислав Гриб выступил с инициативой о существенном изменении продолжительности обучения. По его мнению, существующая 11-летняя программа должна быть продлена на год, а возраст начала школьного образования необходимо снизить до шести лет. Ключевым аргументом в пользу реформы стало постоянное усложнение школьной программы, а также успешный опыт зарубежных стран.
Для меня самым эффективным видом образования является самообразование. Именно в процессе самостоятельной работы я изучаю то, что действительно интересно мне, либо то, что необходимо в конкретный момент для решения определённых задач и удовлетворения определенных потребностей.
Такой подход позволяет:
- фокусироваться на действительно важных темах для меня;
- выбирать комфортный темп обучения;
- применять полученные знания сразу на практике;
- экономить время на ненужной информации;
- развивать навыки самостоятельного поиска и анализа информации.
В контексте подготовки к ЕГЭ я также убеждена, что самообразование — это оптимальный путь. Причём под самообразованием я понимаю не только самостоятельное изучение материала, но и осознанный выбор всех инструментов обучения. Это означает, что Вы должны самостоятельно определять наиболее подходящие для себя способы подготовки. Речь может идти о различных форматах обучения: работа с репетитором, занятия в онлайн-школе, самостоятельное изучение учебников и.д. Главное в этом процессе — личная инициатива и ответственность за свой выбор.
Насколько мне известно, то сейчас практически во всех школах, 10-11 класс предполагает профильное обучение. Буду признательна, если знающие люди поправят меня в комментариях, если это не так. На мой взгляд, такой подход демонстрирует высокую эффективность. Ведь, если вы планируете поступать на специальность с физико-математическим уклоном, углублённое изучение биологии или обществознания в старших классах может показаться избыточным. Но так было не всегда, и, насколько мне известно, до сих пор есть не везде…
В период моего обучения в 10–11 классах (2016–2018 гг.) профильное образование не было распространённым явлением — напротив, оно считалось исключением из правил. В результате мне, как и тысячам других старшеклассников, приходилось не только готовиться к выбранным ЕГЭ, но и уделять значительное время предметам, которые не входили в сферу моих интересов. Особенно сложными были ситуации с дисциплинами, где преподаватели отличались особой требовательностью: география, биология, физика, химия, математика. В то время как моими основными предметами для сдачи ЕГЭ являлись история и обществознание.
Если быть абсолютно честной, то я считаю, что не только не следует увеличивать образование до 12 лет, но и 10–11 классы, на мой взгляд, стоит исключить из школьной программы. Так как они не приносят особой пользы, отнимают слишком много времени, при этом основной образовательный курс завершается к концу 9 класса, а 10-11 классы фактически представляют собой лишь повторение уже изученного материала.
Впрочем, здесь можно взглянуть на ситуацию с разных сторон. Наверняка найдутся те, кто будет категорически против упразднения 10–11 классов, ведь для многих учащихся это единственная возможность получить бесплатную подготовку к ЕГЭ. Далеко не у всех есть финансовые возможности для найма репетиторов или оплаты обучения в онлайн-школах, а кому-то может не хватать способностей для эффективного самообразования. Однако вопрос об эффективности такой подготовки остаётся открытым.