Неправильные глаголы – боль многих изучающих английский язык примерно с четвертого класса. А в прошлом году их и вовсе включили в третий.
Как это обычно делают в общеобразовательной школе? В третьем и четвертом классах в рамках отдельных тем детям дают группки неправильных глаголов по два (первая и вторая форма). Справедливости ради можно отметить, что третья форма им действительно раньше седьмого класса не пригодится, и в какой-то степени такое изучение оправдано. Мне оно не нравится только тем, что стоит нашему мозгу успокоиться от того, что вроде бы все выучили, и снова приходится переучивать. Как будто висит какое-то недоделанное дело, которое придется переделывать. А потому своим ученикам я предлагаю учить неправильные глаголы сразу в трех формах.
А вот что мне не нравится совсем, так это школьная привычка учить их по алфавиту. Или, как в начальной школе, без системы вообще. Системы наши мозги очень любят, им нравятся аналогии, ассоциации и похожести. При попытке затолкать в голову кучу бессистемной информации мозги обычно сворачиваются, пугаются и отталкивают эти страшные вещи. Вот и неправильные глаголы в количестве почти двухсот штук выучить просто по алфавиту многим представляется задачей неподъемной.
Что я предлагаю? Группировать. Группировать, основываясь на логике форм и на частоте использования этих глаголов. Дальше представлю вам шесть групп, с которых обычно мы с учениками начинаем изучение неправильных глаголов. Может быть, вам понравятся эти группы, а, может, вы найдете собственную логику.
Названия групп исключительно для облегчения задачи.
1. Группа be/see
be – was/were-been - быть
see – saw – seen – видеть
Почему они вместе? Во-первых, третьи формы очевидно образуются одинаково, а во-вторых, если прочитать was наоборот, получится saw.
2. Группа go, do
go – went – gone
do – did – done
Здесь, конечно, группировка не помогает выучить вторые формы, зато очевидно спасает с третьими.
3. Группа [э]/[а] (или «a»/ «u»)
drink – drank – drunk – пить
sing – sang – sung – петь
swim – swam – swum – плавать
run – ran – run – бегать
begin – began – begun – начинать
Тут мы видим, что все вторые формы меняют изначальную гласную на «a» [э], а третьи на «u» [а].
4. Группа одинаковых глаголов
put – put – put – класть
cut – cut – cut – резать
let – let – let – разрешать
read [рид] – read [рэд] – read [рэд] – читать
cost – cost – cost – стоить
Как видим, тут глаголы вообще не меняются в своих формах. Разве что read зачем-то при одинаковом написании решил по-разному читаться.
5. Группа «оугхт» / «ought»
buy – bought – bought – покупать
bring – brought – brought – приносить
catch – caught – caught – ловить
teach – taught – taught – обучать
fight – fought – fought – драться, сражаться
think – thought – thought – думать
Тут главное запомнить, что это страшное буквосочетание читается как простое банальное «т». Bought [бот]. И обратим внимание на логику образования:
- берем начальные согласные (b / br / c / t / f/ th)
- смотрим, есть ли в первой форме «а». Если есть, пишем ее, если нет – пишем «о».
- дописываем ught.
6. Группа на «о»/«en»
break – broke – broken – ломать
speak – spoke – spoken – говорить
steal – stole – stolen – красть
wake – woke – woken – просыпаться
choose – chose – chosen – выбирать
Тут логика, кажется, очевидна.
Конечно, в том, чтобы учить глаголы по группам, нет особого новшества. В школе, когда интернета у нас не было, я эту систему вывела сама, но сейчас с удовольствием могу отметить, что не одна я к ней пришла и по запросу в интернете можно найти все готовые группы. Правда, все еще убеждена, что лучше запоминается то, что сделал сам, потому предложила бы изучающим попробовать сгруппировать остальные глаголы самостоятельно.
Кстати, об одном из времен, где они требуются, можно почитать вот здесь.