Всем здравствуйте! Я решила приглашать ведущих экспертов в следующих областях: психология, экстрасенсорика, программирование и дизайн, чтобы они отвечали на ваши вопросы.
Сегодня у меня в гостях эксперт в области психологии, который даст ответ на вопрос:
Иногда кажется, что ко мне относятся несправедливо, требуя немедленного выполнения мной их просьб, а сами откладывают мои просьбы.
Пример:
Учитель настраивает письмо таким образом, чтобы я увидела уведомление с просьбой подтвердить прочтение;
Когда я пишу учителю с вопросами, он говорит, что занят, и переписка с ответом на вопросы откладывается на неизвестный срок.
Ответ эксперта:
Давайте разберемся в том, какие цели и намерения есть у участников данной ситуации?
Что движет ими на самом деле?
Нам ничего не мешает настроить такое же уведомление о прочтении.
И теперь представим себя в роли преподавателя.
С какой целью обычно мы просим нашего эпистолярного собеседника прислать нам уведомление о прочтении?
Есть деловая переписка. Есть этикет деловой переписки.
Есть субординация.
Есть желание знать насколько важны его письма и читают ли их до конца внимательно.
Чтобы написать учителю письмо, нужно было потратить время.
Составить вопросы, которые тоже возникли на основании предыдущих действий.
То есть письмо составлялось не один час, возможно составление письма заняло несколько дней.
И оно, тоже было создано не мгновенно.
Когда преподаватель настраивает уведомление о прочтении, у него может быть своя цель, например он будет знать прочитали вы письмо или нет.
Вероятно этим действием, так же движет его предыдущий опыт.
Выяснить, как быстро читают его письма.
Сколько по времени готовится ответ. Он тоже не может быть мгновенный.
Он должен быть обдуманным.
И основываться на изученные материалы и отработанные задачи.
А не так, что только прочитал.
И мгновенно ответил.
Когда учитель получает письмо, ему важно учитывать с кем есть связь.
Бывает так, что люди пропадают на неопределённое время без предупреждения.
А преподавателю необходимо вести отчётность успеваемости и статистику усвоения материала.
Определять точки роста, тенденции развития и динамику перспективы.
К тому же это момент определенной связи со своей ролью и необходимости подтверждения важности своей роли для социума.
Это часть проявления его роли.
Как видите просьба сообщить о прочтении, это не всегда требование ответить немедленно.
Молниеносно отреагировать на письмо с вашей стороны.
Эта опция даёт вашему собеседнику некое ощущение внутренней безопасности.
Но отчего при этом, как я поняла, вы перестаёте ощущать себя в безопасности и испытываете напряжение?
Поэтому вопрос, отчего именно такое поведение вызывает в вас подобные ощущения и чувства?
Возможно вы на бессознательном уровне вспоминаете некий неприятный опыт, который активируется в негативных ощущениях при подобных обстоятельствах?
Что делать?
Конечно же необходима помощь эксперта и специалиста, чтобы не возвращаться постоянно к симптоматике, а найти и проработать причину.
Что Вы можете сделать самостоятельно?
Отследите за своими ощущениями и реакциями.
В телесном плане, что вы чувствуете?
как меняется ваше дыхание, когда происходит данная ситуация?
Проанализируйте, как вы реагируете на ситуацию каждый раз, когда она возникает?
Это похожие реакции или каждый раз они новые?
Дальше отследите, как меняется ваше состояние в эмоциональном плане.
И как протекают реакции уже в самой ситуации.
Если ощущается некая скованность в теле, зажатость в движениях, задержка дыхания.
Стоит обратить на это дополнительное внимание.
Возможно будет необходима работа с "личной историей" в которой одна из программ стала проявлять себя не экологичным образом.
Следует разбираться глубже.
Консультацию эксперта можете получить здесь: