Грамотность - не показатель ума: почему способный ребенок делает глупые ошибки

Ребенок - умница, стихи наизусть рассказывает, задачки щелкает, а в тетрадке – катастрофа. Буквы скачут, слова коверкаются, а предложения вообще живут своей жизнью. Как так получается, что голове все есть, а на бумаге – каша? Руководитель центра «НейроЛогопед» Мария Кузнецова рассказала, почему это происходит.

- Дисграфия — это не лень и не невнимательность. Это нарушение письма, при котором страдают его технические стороны. Мозгу сложно согласовать работу слуха, зрения, моторики и логики. Ребенок знает правило, но не может применить его при письме — все силы уходят на сам процесс выведения букв. Все просто: ребенок не имеет возможность сделать правильно, просто потому что нет энергии, - пояснила специалист.

Является ли это проблемой, требующей особого внимания, - конечно да!

Но важно смотреть не на количество, а на качество ошибок. Тревожные звоночки:

1. «Нелепые» ошибки: пропуски и перестановки букв/слогов («онко» вместо «окно»).

2. Зеркальные буквы: пишет отдельные буквы в другую сторону.

3. Постоянные замены: «с-ш», «б-п», «д-т».

4. Нарушение границ: слитное написание слов («вокне»), разрыв («ка пуста»).

5. Ужасный почерк и расположение: слова съезжают со строки, разные наклон и размер.

6. Медлительность и сильная усталость после короткого диктанта или даже нескольких слов.

Что делать?

1. Не ругать! Ребенок не виноват. Это система, которую важно перенастроить или научить ребенка с ней жить.

2. Сначала надо обратиться к нейропсихологу, потом к логопеду-дефектологу. Только специалисты поставят точный диагноз и помогут жить с такой особенностью.

3. Договориться с учителем об альтернативных видах контроля (устные ответы/творческие задания).

- Грамотность в диктантах — не показатель ума. Гораздо важнее вовремя увидеть сложности развития вашего школьника и попытаться ему помочь. Именно такое наблюдение со стороны родителя поможет ребенку успешнее учиться, - подытожила нейропсихолог, логопед Мария Кузнецова.

И помните, главное – поддержка и понимание. Вера в ребенка и терпение – вот что действительно ему поможет справиться с трудностями и раскрыть свой потенциал. А то, что буквы иногда скачут, – это не конец света, а просто маленькая особенность, которую можно преодолеть.

Напомним, ранее руководитель центра «НейроЛогопед» Мария Кузнецова рассказала о необходимости режима дня и объяснила, почему он является важным звеном нейрогигиены.

Евгения Гущина, новости Хабаровска на DVHAB.ru