Списывали в школе? Наверняка да, все мы хоть раз делали это. Но теперь у преподавателей новая проблема: ученики сдают работы и непонятно, не написал ли ее ChatGPT. С одной стороны, из-за этого сложно оценить, насколько класс усвоил материал. С другой, уже проводили исследования, которые показали: выполнение всей работы с использованием ИИ ухудшает способность размышлять, удивляться и снижает любознательность.
Конечно, уже невозможно сделать шаг назад и сделать вид, что ИИ не существует. Поэтому многие эксперты считают, что выходом могут стать задания, которые можно выполнять с помощью искусственного интеллекта, с последующим собеседованием по этим работам.
Еще один вариант — обязать учеников в конце письменной работы добавлять полстраницы с указанием того, какие программы и для чего были использованы (для поиска материалов, непосредственно написания, поиска ошибок и редактуры), и личными размышлениями на тему.
Распространение ИИ поднимает еще и вопрос, какая роль учителя в школе. Он уже не главный источник знаний, но кто, кроме человека, может научить детей быть эмпатичными и поддерживать друг друга, развивать критическое мышление и вызывать интерес к получению знаний.