Важнейшим условием для того, чтобы ребенок овладел правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружен с первых дней. Поэтому, для овладения грамотной речью неоценимо важна роль семьи.
Развитию грамотной речи способствуют словесные игры. В игре нет схем и правильных образов, ничто не сковывает ребенка. Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать - вот что необходимо ребенку. Играя, ребенок обогащает свой словарный запас, расширяет кругозор, развивает связную речь, у него формируется грамотность, создаются предпосылки письма. Играя с ребенком, будьте дружелюбны и уважительны к нему. Он должен чувствовать, что эти занятия - не скучная неизбежная повинность, а интересная, увлекательная игра.
Предлагаемые ниже словесные игры и упражнения способствуют активизации речевого развития детей. В эти игры можно играть с детьми, собираясь на прогулку, идя в магазин, на даче, перед сном и т.д.:
- "Слово на ладошке".
Назвать слова, которые находятся у Вас в кармане, на потолке, на лице и т.д.
2."Что бывает?".
Подобрать к прилагательному согласованное с ним в роде, числе, падеже существительное.
Зеленый - ... дом, помидор.
Зимняя - ... одежда, рыбалка.
Домашнее - ... печенье, задание.
3."Общие слова".
- Ребенок должен назвать фрукты..., мебель..., птиц..., овощи..., одежду...
- Ребенку предлагается назвать одним словом: сосна, береза, клен - это...
4."Четвертый лишний".
Ребенок должен назвать, что лишнее, и объяснить почему.
ваза - роза - нарцисс - гвоздика
5."Посчитай".
Считаем все, что можно посчитать: одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.
Можно добавить прилагательное: одно красное яблоко, два красных яблока... пять красных яблок и т.д.
6. "Скажи наоборот".
Взрослый называет какое-либо слово, а ребенок подбирает "слово наоборот".
Существительные: смех - ..., лето - ..., день - ..., холод - ..., север - ... и т.п.
Глаголы: пришел - ..., нырнул - ...
Прилагательные: широкий - ..., маленький - ..., богатый - ... и т.п.
Наречия: далеко - ..., высоко - ...
7. "Подбери слово".
Ребенку предлагается подобрать слово на какой-либо звук, сначала - любые слова, а потом - по лексической теме: "назови фрукт, название которого начинается со звука А" (апельсин, абрикос, ананас...)
8."Большой - маленький".
Ребенку предлагается назвать ласково: ложка - ложечка, стул - стульчик и т.д.
9. "Назови, какой...".
Образование прилагательных: сок сделан из яблок, значит он яблочный, варенье из яблок - яблочное и т.д.
Играйте с детьми и развивайте речь! #ДОНМ #Школа1158 #НашиЛица