Доброго вечера. )
Давно я не рассказывала о своих учениках, и о своей учебе..
Хочу исправиться и поделиться, тем более, что, может быть, выплеснув свои мысли на "бумагу", смогу лучше проанализировать ситуацию, которая сейчас меня немного напрягает.
Итак, есть несколько учеников, детей - пятиклассников. Это две группы.
Первая: две девочки и мальчик. Девочки постоянно пропускают занятия. То они в отъезде, то задержали в школе, то просто без объяснений. Прошло два учебных месяца, пропусков у девушек набралось прилично. Хорошо, если они не одновременно не приходят, тогда с двумя из трёх учеников ещё можно провести занятие, а вот, если не приходят обе, то сложнее.. Тогда я прошу мальчика подойти к другому времени, присоединяя его к другой группе - пятиклассников. И час, получается пропадает.
Мне хотелось верить, что это будут единичные случаи, но реальность показывает, что готовиться нужно к худшему.
Есть вторая группа: там сложно, две девочки - сестры, начали ходить ко мне ещё летом. Сначала все было хорошо, занятия им нравились, было все понятно. Потом, в какой-то момент, все изменилось. Начался учебный год, девочки стали ходить на дополнительные занятия и больше уставать. Начались пропуски моих занятий. Раз, другой, третий.. Потом перерыв на неделю.. Перед каникулами их мама уверяла меня, что они будут приходят на занятия в каникулы обязательно, даже три раза, а не два.
И тут же, сегодня, говорит, что девочки ни в какую не хотят идти на занятия. Причины не объясняет. Говорит, что даст детям отдохнуть, а после каникул продолжим.
Но заниматься с ними уже не хочется мне..
Все мои вложенные в них с таким трудом знания летом и в начале осени уже благополучно забылись. Нужно вспоминать все заново. Не скажу, что это пугает или отталкивает, нет, не в сложности дело. Скорее, в тщетности своих стараний. Моя интуиция подсказывает мне , что, когда родитель начинает слушать своего ребенка и соглашаться с его требованиями не посещать занятия по причине нежелания, то рано или поздно занятия прекращаются. В связке родитель - ребенок, ребенок берёт верх и добивается полной отмены уроков.
И вероятнее всего, с этими девочками будет та же история.
Но, все, что не делается, все к лучшему. У меня освобождается два часа, а это значит, что я могу взять новых учеников, которым действительно нужна помощь.
А что касается учеников - любителей погулять, тут, видимо, проблему может решить только предоплата.
На мой взгляд, это лучший мотиватор дисциплинированных посещений .
Безусловно, с возможностью перерасчета по болезни. Но и только. В остальных случаях, оставляю себе право не возвращать деньги. Будет возможность присоединиться к аналогичной группе, если будет получаться у ученика. Постараюсь, по максимуму предоставить варианты для отработки. Но, конечно, это не для случаев неожиданных отпусков на период недели и более.
Никак не могу научиться ценить себя и свое время. Все время стараюсь оправдать родителей, войти в их положение. Но, к сожалению, никто из них не входит в мое положение, какими хорошими людьми родители бы не были.
Ведь, когда ребенок не приходит, при этом поздно меня предупредив, то я просто теряю час работы. А чаще всего, меня предупреждают в день занятий, хорошо, часа за два - три. Конечно, тут ничего не придумать, не сделать "перестановки" и не пригласить других учеников.
Рассказала Вам про закулисную кухню репетиторов, которые ещё не работают по предоплате и верят в людей.))
С этой точки зрения, по мнению экспертов современного рынка услуг, я именно тот работник, на котором "ездят", который обесценивает себя и свое время.
Может быть, доросту уже с такими родителями и до официального сотрудничества с договорами. Главное только перестать бояться потерять учеников. Ведь всегда приходят новые, а боюсь, будто в первый раз. Неприятно, конечно, когда привыкнув к ученику, найдя к нему подход, вскорости теряешь его в силу каких - то сторонних обстоятельств.
А то, может, решу податься в какую школу иностранных языков, вести группы и набираться опыта современных методик. Тоже такой вариант мной не отметается.
По поводу моего обучения.
Каждый понедельник по полтора часа ведем с моим преподавателем активные обсуждения новой лексики, грамматики, развиваем разговорную речь и навыки аудирования ещё глубже.
Занятия нравятся. Необходимость выполнять домашнее задание крайне меня дисциплинирует. Пока всегда удаётся найти время из круговерти своих обязанностей для того, чтобы сесть за свой стол и вдумчиво позаниматься. Мне удобнее разделить его на несколько составляющих и выполнять поочерёдно несколько вечеров. А перед уроком просто повторяю лексику и пробегаюсь глазами по текстам.
И ведь я с детства очень ответственно и дисциплинированно относилась к обязанности учиться. Мне было стыдно, когда по какой-то причине я не была готова к уроку. Я уважала учителей и их труд. Мне не хотелось их подводить.
Я помню, когда я болела и мне приходилось долго сидеть дома на больничном, очень переживала, потому что мои одноклассники продолжают учиться, каждый день узнают что-то новое, а я не могу! Было ощущение, будто что - то ускользает от меня сквозь пальцы. Но стоило вновь вернуться в школу, к урокам, и чувство нервозности внутри пропадало.
Вот и сужу я своих учеников по себе.. Ставлю себя на их место и искренне не понимаю, как можно не только не пользоваться охотно предоставленной тебе родителями возможностью учиться, но ещё и активно отбрыкиваться от неё..
Конечно, не все дети такие. Что очень радует. Есть и интерес в глазах, и желание освоить новое.
Но и противоположностей не мало..
Хорошо, когда нужно просто чуть больше внимания уделить, дать пару дополнительных уроков, чтобы ученик почувствовал себя увереннее.
Но бывает, когда "мама заставила" И тогда пиши - пропало. Конечно стараешься заинтересовать: играми, ищешь подход, и тогда вроде бы видишь блеск в глазах, какой - то интерес, но стоит подойти к зерну программы, грамматике, например, и все, куда, что подевалось)..
Но и тут есть способ)).. Дать выйти к доске и пописАть на ней. ) Младшеклассникам особенно нравится.)
И тем не менее, случаются и огорчения. Когда у меня не получается найти "ключик" к ребенку. Когда он упорно прячется в свою скорлупку и вылазить из неё не хочет, упрямо отфыркиваясь. Когда игнорирует задания, наши записи. Бывает, что и родители не могут повлиять на своё чадо, и тогда уроки обречены.
Очень много энергии отдают преподаватели детям, неимоверно. Я иногда чувствую себя вывернутой "мехом внутрь", помните как Андрей Краско говорил, в фильме " 72 метра"?)
Поэтому больше пяти часов работы в день брать у меня не получается.
Подскажите мне, а как Вы восполняете свою энергию? От чего Вам хорошо? Что помогает Вам снова почувствовать вкус к жизни и желание работать дальше?..