Чем я занимаюсь сейчас?
В чем-то - все тем же.
Допустим, вчера "рисовала" вот это:
Я каждый год создаю этот файл и пишу о нем:
Сегодня надо добавлять туда перечневые олимпиады МГУ им.Ломоносова, да недавно началась регистрация на все предметы данной олимпиады.
Сегодня меня спросили про олимпиады по русскому и литературе.
Сейчас на сайте olinpiada.ru есть "приличный" поиск на котором все видно и есть сразу ссылки на сайты официальные. Когда-то у меня с этого поисковика и началось знакомство с олимпиадами:
Сын еще в начале учебного года мне сказал, что в этом году не будет Своими словами. Но я наивная до конца надеялась, что может что-то изменится. Не изменилось ( Он же тогда записался на этот "движ":
И они там общаются и так поняла, что сорока на хвосте где-то там принесла.
Немного расскажу про перечневые олимпиады МГУ: им.Ломоносова и ПВГ. У Ломоносова много направлений и отбор он несколько иной. Допустим по русскому, там не мало вопросов. А тут же поняла, что в ПВГ нет русского. Ну ok. Математика. В Ломоносова на математику дают не так много времени (зависит от класса) и нет возможности вернуться к предыдущей задаче, и оформлять не надо - почти лафа. В ПВГ дают 24 часа на решение и надо все хорошо оформить, в прошлом году на отборе был проход у многих классов, кто решил на 100% . С сыном обсуждали этот момент. Пришли к выводу, что отбор надо делать с прокторингом, не знаю, как в этом году будет. У 11го класса точно было проход меньше 100%. Но для нас самое главное отличие - это в том, что многие предметы, я бы сказала, почти все, заключительный этап пишется в МГУ, не важно за какой класс.
Раньше этот файл существовал только для меня. Я смотрела на самочувствие сына, на то сколько у него времени в день проведения олимпиады, если видела, что "карты легли", то говорила, что вот завтра будет, а дальше решал он сам. В этом году т.к. сын в СУНЦе, то файл я дополняю и ему отправляю, а он уже сам смотрит и все это складывает. По какому принципу я еще их "осознавала". Смотрела, допустим, какой предмет сын будет писать на МЭ и чтобы этот предмет был до МЭ в перечне, тогда этот отбор использовался, как некий подготовительный вариант. Иногда "цеплялся" предмет с обратной стороны, человек понимал, что нормально написал отбор и тогда дела олимпиады отборочный этап по этому предмету.
А у Вас есть какой-то подход к выбору олимпиад и предметов?
Всем Добра!
#заметки_на_полях