Когда-то я сама представляла международную бизнес-школу на образовательных выставках. Стояла за стендом, отвечала на конкретные вопросы, объясняла требования, дедлайны, стипендии, помогала выстроить стратегию поступления — от первой заявки до отъезда, а с кем-то мы до сих пор общаемся. После встречи у студентов оставался план и понимание, куда двигаться.
В этом году пришла уже как посетитель — посмотреть, как сейчас это устроено. И картинка оказалась другой.
Большая часть стендов — агентства и компании, продающие недвижимость за рубежом. На одной презентации прозвучало: «Ребёнок едет учиться… а вот и возможность купить квартиру». Университетов почти нет; из иностранных — пара азиатских школ. Визуально всё красиво: флаги, буклеты, улыбки. Но чем дольше слушаешь, тем сильнее ощущение, что разговор крутится вокруг стран, виз и «удобных вариантов», а не вокруг самого образования.
Сцена, которую я запомнила. Посетитель спрашивает про французские grandes écoles. Ответ консультанта: «HEC? Туда сложно, у нас есть другие варианты». В этот момент становится ясно, где граница между агентством и экспертом. Да, в топ-школы поступить труднее. Но это не «недостижимая мечта», а вопрос стратегии: понять систему, сроки, требования, формат программы и реальные возможности финансирования.
Я задала вопрос на презентации: почему не рассказываете о бизнес-школах и программах, которые учитывает рейтинг Financial Times? В ответ — только общие слова про QS и THE. Про карьерную статистику выпускников, стажировки, партнёров программ — тишина. Про различие между университетами и бизнес-школами — тоже.
В итоге у многих ребят формируется искажённая картина: «учёба за рубежом» выглядит как набор стран и цен, а не как выбор программы под цель. Появляется соблазн «поступить куда угодно», лишь бы быстрее и дешевле. А через год приходит разочарование: мало практики, слабая поддержка карьерного центра, непонятно, куда двигаться дальше.
Как сделать иначе? Начинать не со страны и не с вывески, а с задачи. Зачем вам магистратура: сменить сферу, углубиться в текущую, выйти на международный рынок? Под это уже подбираются программы: по содержанию курсов, формату (есть ли встроенная стажировка), длительности (год без практики и 15 месяцев с практикой — две разные траектории), опыту преподавателей, партнёрствам с компаниями, реальным маршрутам выпускников (это видно в открытом LinkedIn и в карьерных отчётах школ). И только потом — страна, бюджет, язык, дедлайны, требования по английскому и, при необходимости, GMAT/GRE.
Вот почему важен не просто совет, а понимание системы изнутри. Агентство работает по контрактной сетке: продвигает то, с кем у него есть соглашения. Эксперт — по запросу студента: помогает собрать профиль, выбрать релевантные программы и объясняет, как устроена система — без иллюзий, но с поддержкой.
В следующем году я планирую посетить выставку уже не как гость, а участник: хочу говорить со студентами — о программах, требованиях и реальных возможностях. Потому что образование — не продукт на стенде, а инструмент развития. И от того, насколько осознанно вы им воспользуетесь, зависит не только оффер, но и то, как быстро вы найдёте себя после выпуска.
📍 На MastersAbroad® я собрала материалы, которых сейчас не хватает на стендах: как выбирать программы по содержанию и результатам, чем отличаются бизнес-школы от университетов, где смотреть карьерную статистику, когда действительно нужен GMAT и как подготовить досье без хаоса.
Если вы хотите понять, какие страны и школы подходят именно под ваши цели и бюджет — запишитесь на диагностику профиля.
А за живыми разбором кейсов и напоминаниями по дедлайнам — подписывайтесь на Telegram-канал MastersAbroad.
✍️ Юлия Дубина, основательница MastersAbroad®, 10 лет в международном образовании, в прошлом — Country Manager EDHEC Business School в России.
#магистратура #учебазаграницей #поступление #MastersAbroad #образование #бизнесшкола #карьера