Сегодня занимались с Димой И Вероникой (по очереди).
Со своими детьми заниматься гораздо труднее, потому что мать для них - не авторитет. Тем не менее, мать может хорошо мотивировать : шантаж, угрозы подкуп. Поэтому - занимались. С Димой идём по Kids box 1, набираем лексику. К 2 классу надобно научиться читать, в школе никто учить не будет. С Вероникой, пока, идём только по карточкам, у неё уже приличный набор активной лексики. Дополнительно, я всегда использую карточки, игры и доп. пособия. Хорошо заходят активные игры - Simon says, Hot and cold, Move /don't Move. С карточками всегда на ура идёт what's missing. Настолки, раскраски - все идёт в ход.
Обязательно, мультики и песенки. При этом, я использую родной язык, а не только коммуникативную методику, как со взрослыми. Я видела, как на курсах или в детских центрах педагоги просто отрицают использование русского на уроке, но я считаю, что это не оправдано. Во -первых, родной язык является базой для обучения детей. Во-вторых, объяснения на русском экономят время. В - третьих, отслеживается понимание. Да, можно бесконечно показывать на окно и говорить - Window. Но закрепится ли в сознании малыша визуальный ряд без промежуточного опрного слова Окно? Да, взрослые уже могут формировать такие ассоциации, а вот дети, особенно, находящиеся не в билингвальной среде - навряд ли. Английским я со своими детьми занимаюсь несколько раз в неделю, могу дополнительно повторять слова, также, в течение дня. Я никогда не думала о воспитании детей в условиях искусственного билингвизма, мне это неинтересно, да и смысла не вижу. Мы занимаемся в очень неинтенсивном режиме - у меня нет цели заставить их заговорить любой ценой, вложив в обучение все силы и деньги. Есть цель - развить языковые способности, привить интерес и набрать много активного словаря. Я очень ленивая мама и никогда не делаю то, что можно не делать. Но в данном случае, считаю нужным напрячьсяч потому что начать изучение иностранного языка лучше в детстве. Конечно, у взрослых все гораздо лучше с концентрации и мотивацией, а некоторые, вообще, погружаются в языковую среду и адаптируются,но, мне кажется, что знание иностранного языка - это must have современного мира, и дети, которые учили английский с детства, никогда родителям не скажут - ну вот, зачем вы меня заставляли, мне ни разу этот язык не пригодился, а если скажут, то можно им всечь,неблагодарным.
Кстати, дети очень быстро забывают все, что выучили, поэтому, приняв решение учить английский - уже не нужно бросать. Но лучше не долбать им бедного ребёнка, итак в школе этим ужасным Spotlight задолбают, а просто встраивать язык в ежедневную программу жизни - где-то групповые занятия, где-то репетитор, где-то мультики посмотреть или песенки послушать, где-то доп. занятия в школе, языковые лагеря, аутентичные книги, фильмы, игры и музыка. Все это - чтобы не было у ребенка ощущения, что он делает что-то ненужное, должна быть связать с реальностью и практика. Также, я не рекомендую заниматься больше 40 минут. Лучше сделать больше уроков, чем сидеть несколько часов за раз. Ну и да - уроки должны быть интересные, не гнушайтесь играми и развлекухами, ведь дети запоминают лучше всего, когда им весело и интересно.