Воспитание - сложный процесс. Родителям всегда нужно соблюдать баланс. Но вот, что тяжелее всего переносят почти все родители? Шалости, проступки, истерики детей. Когда объясняешь 1, 2, 3... раза спокойно, то на 20-й раз даже у самого стойкого и психологически уравновешенного родителя случится "взрыв". Это естественно, никто из нас не рождён без эмоциональным и железным человеком. У всех есть своя точка срыва.
Однако ребёнок не виноват в нашем не стабильном состоянии. Мы, как взрослые, должны помнить, что это мы должны руководить и направлять ребёнка. И нам необходимо брать ответственность за свои чувства и эмоции. Ведь это сугубо наше решение прореагировать тем или иным образом. В основном наши реакции основываются на наших внутренних установках и системе ценностей. Поэтому можно пересмотреть их и, возможно, некоторые шалости ребёнка будут легче восприниматься.
Кроме этого, нужно определить границы дозволенного поведения для ребёнка. И если он будет нарушать их, то можно применять наказания, которые будут соответствовать возрасту ребёнка и тяжести проступка.
Возникает вопрос, а как же понять оправдано наказание или нет?
Всем известно, что есть семьи, где наказывают абсолютно за все и при этом используют методы, которые бывают откровенно жестокими (закрывают в тёмной комнате, используют "ремень", угрожают отдать Бабайке и т.д.). А есть диаметральная противоположность, семьи, в которых можно все. Это две крайности, которые негативно влияют на формирование личности. Наша задача - соблюсти баланс.
Но реальность такова, что большинство детей не делают чего-то запрещенного не потому, что понимают негативные последствия своего проступка, а потому, что бояться наказания.
Поэтому родителям необходимо сначала для себя определить, а для чего именно нужно наказать своего ребёнка? В психологии выделяются несколько задач наказания:
- Исправление поведения, которое опасно для ребёнка или нежелательно в вашей картине ценностей
- Контролирование границ дозволенного (уточнение: их заранее нужно проговорить)
- Поддержка родительского авторитета
- Исправление последствий проступка
- Исключение нежелательного поведения в будущем
Вот родители определились для чего наказывать ребёнка. Но в каком возрасте это актуально? Шалят они постоянно, а вот оптимальное время для применения наказания неизвестно.
Наказания по возрасту
- От 0 до 2 лет. В этом периоде у ребенка ещё не сформировалось понимание причино-следственных связей. Поэтому нет смысла как-то наказывать кроху, он банально не поймёт за что. Но это не значит, что должна присутствовать вседозволенность. Чтобы не ругать малыша за естественный интерес к познанию, нужно обезопасить пространство. Всё, что ему нельзя, убрать из зоны досягаемости. Если нет возможности это сделать, то в этом возрасте отлично работает переключение внимания. При этом лучше объяснять почему то или иное поведение считается плохим. Ещё в этот период необходимо начинать устанавливать четкие границы поведения. Например, родителей нельзя бить, животных нельзя за хвост дёргать.
- 3 года. Выделяется отдельно, потому что в этом возрасте наступает крисиз и он довольно тяжёлый как для родителей, так и для крохи. Он характеризуется истериками, капризами, протестами. И отвлекаться ребёнок уже не желает. Вот здесь можно вводить первые наказания, которые будут заключаться в прекращении игры и отказе покупать что-то желаемое.
- От 3 до 5 лет. В это время устанавливаются нормы поведения. Нарушение введённых правил наказывается, например, стоянием в углу.
- С 6 лет и до подросткового возраста. В этот период нужно проговаривать с ребёнком причины совершенного проступка и в процессе обсуждения вместе находить вариант, как исправить причинённый ущерб. Также на примерах объяснять, почему человек ведёт себя в той или иной ситуации определённым образом.
- Подростковый период. Это один из самых сложных периодов. Родительский авторитет снижается и на передний план выходит мнение сверстников. Поэтому в это время могут быть эффективны наказания в виде лишения, например, общения с друзьями, гаджеты. В общем, все то, что является для ребёнка значимым.
Для того, чтобы правильно выбрать наказание, нужно понять истинные мотивы нежелательного поведения. Не всегда дети ведут себя плохо из-за вредности, характера или чтобы "насолить" родителю.
Причины плохого поведения
- Возрастной кризис. У детей выделяют 4 основных кризиса: 1 год, 3 года, 7 лет, 11-14 лет. В эти периоды в организме ребёнка происходят значительные изменения, которые связаны с биологическим созреванием, социальным развитием, сменой ведущей деятельности, формированием новых психологических функций. Это большой стресс для неокрепшего организма ребенка. И перегруженная нервная система может находить выход в плохом поведении.
- Перегиб с запретами. Если нас посадить на работу, где будут такие жёсткие условия, что даже лишний раз в туалет нельзя будет выйти, то мы начнём протестовать и в итоге уволимся. У ребёнка также. Если в семье слишком много запретов, то через нежелательно поведение ребёнок будет пытаться "добыть" себе больше свободы. Как понять, какое количество запретов? Можно посчитать, сколько раз за день ребёнку говорят "нельзя".
- Противоречивость. Это выражается в двойственном отношении родителей по одному вопросу. Если вы сегодня запретили какое-то действие, а на следующий день разрешили, то ребенок совершенно запутается. Ему будет непонятно, как в итоге себя вести.
- Родители "не держат" слово. Если что-то пообещали, то это нужно выполнить. Если родитель не выполняет обещанное, то со временем ребёнок перестаёт верить его словам и начинает относиться к ним как к чему-то не серьёзному.
- Несогласованность родителей. Если один родитель что-то запрещает, а второй разрешает, то ребёнок очень быстро понимает, что можно делать как ему хочется, ведь все равно получит защиту от одного из родителей.
- Отношение родителей не по возрасту. Если с подростком обращаться, как с меленьким, то, естественно, наткнетесь на агрессию. Ребёнок будет всячески доказывать, что он уже взрослый. А как это легче всего делать? Правильно, через нарушение запретов и нежелательное поведение.
- Недостаток внимания. Очень часто дети ведут себя плохо, чтобы привлечь внимание взрослого. Для ребёнка невыносимо, если его игнорируют. Так что он думает, что лучше пусть ругают родители, чем остаться вообще без их внимания.
- Любопытство. Все дети по природе своей любопытны. Им необходимо изучать мир. И так же они изучают границы дозволенного. Они социализируются, проверяют до какой точки им можно дойти, чтобы избежать наказания.
Нельзя наказывать
Наказание допустимо только в случаях, когда ребёнок специально нарушает запрет. Чтобы это понять нужно выяснить истинный мотив данного поступка и потом назначить наказание в соответствии с масштабом проступка. Но не стоит наказывать ребёнка за все подряд. Вот за что не следует наказывать ребенка:
- Изучение мира. Самые яркие примеры: прыгать по лужам, разбор на запчасти игрушек, игра с половым органами. Это и многое другое естественный процесс изучения мира. Лучше помочь удовлетворить тягу к познанию, чем ругать. Ведь то, что запрещают, становится в 100 раз интересней
- Возрастные особенности. Не умеет хоть на горшок, сам не засыпает, во время засыпания капризничает, проблемы с координацией и т.д. Если ребёнок нормотипичный, то он всему, обязательно, научится. Только его мозг должен "дозреть" для этого, всему свое время
- Поведение из-за болезни. Есть болезни, которые не поддаются лечению. И в этих случаях есть особенности поведения, когда ребёнок физически не может себя вести иначе
- Проявление эмоций. Злость, зависть, ревность.... Да, эти эмоции со знаком "-", но они существуют и ребёнок, как и взрослые, ощущает их. Хочется наказать за них ребёнка? Тогда начните с себя, ведь, каждый взрослый тоже их испытывает и никто не наказывает нас за них
- Случайные и неосторожные действия. Рассыпал, пролил, испачкался и т.д. Мы с вами тоже не идеальны и тоже бывает так, что можем что-то разлить, разбить. Это случайность, от неё никто не застрахован
- Благие намерения. Например, ребёнок хотел помочь, проявил инициативу и сам начал мыть посуду. Как итог, разлил много воды. Мотив был положительный и если за такое ругать, то в дальнейшем можно и не дождаться помощи.
В некоторых случаях нужно не ругать ребёнка, а наоборот похвалить его, поддержать и подсказать, что и как нужно сделать в следующий раз, чтобы такие промашки не повторились.
Мы разобрали за что можно наказывать ребёнка и за что нельзя. А вот методы наказания я разбераю в этой статье.