Ученье – свет, а учёных тьма.
Старинная советская поговорка.
Приветствую всех читателей и подписчиков канала Славки Странного. В этой серии своих статей я собираюсь не только раскрыть вам какие-то отдельные исторические загадки, но и в целом перевернуть все ваши представления о том, как вообще устроен этот наш несовершенный мир.
Славик – это вам не Аня Чапман. Этот нехороший человек (редиска, одним словом), действительно всё откроет. Причём как всегда, обойдётся безо всякой мистики и фантастики. Строго на основании ранее сделанных гениальных открытий не менее гениальных людей прошлого.
Выйдешь вот вечерком на крыльцо, подышать на сон грядущий свежим табачным ароматом. Деревья в сумерках шуршат своей листвой. Насекомусы всякоразные бродят в газонной траве по одним им известным причинам. Звезды мерцают высоко над головой. Сирены воздушной тревоги завывают где-то вдали, требуя проявить бдительность и немедленно спрятаться ниже плинтуса от всяких нерусских вражеских летающих объектов.
Лепота, одним словом.
Наверняка каждый из нас, любуясь на звёздную россыпь, хоть раз в жизни задавался риторическим вопросом, «А есть ли жизнь на Марсе?». И не надо мне говорить, что не задавался. Ещё в середине прошлого века, в любой советской школе нас на полном серьёзе готовили к десантной операции по покорению незаселённых планет Солнечной системы. Где мы, первопроходцы и первопоселенцы будем распахивать на атомных тракторах целинные и залежные земли Марса или Венеры, добывать дефицитные ископаемые на кольцах Сатурна, титановую руду на Титане или нептуновую руду на Нептуне. А на своих дачных участках на Луне выращивать укроп и редиску.
Чтобы имортозаместить их поставками с враждебной Альфа-центавры.
Обещанное нам учеными мужами время пришло.
Быстро пакуем чемоданы, заказываем на сайте РЖП-спейс-Буран-Шатл билеты в бизнез-эконом и Алга. (Вперёд по татарски).
Что говорите? Человечество даже до Луны толком ещё не добралось?
Враки!!!
Там ведь уже смородина и виноград поспели на дачных участках тех, кто эти самые участки приобрёл, по программе «обеспечения продовольствием быстрорастущего сезонного московского населения Крыма».
Что говорите? Это никак невозможно?
Да ладно вам. Ведь не какие-то там писаки-фантазеры, а вполне себе авторитетные научные «светилы» уже давным-давно нам обещали...
А может всё-таки дело не в самой по себе науке, а в тех, кто в течении тысячелетий эту самую науку «двигает вперёд», на самом деле толкая её в совершенно противоположную сторону? Ведь даже простой анализ великих научных открытий показывает нам, что все эти великие научные открытия делались отнюдь не теми самыми обвешанными с ног до головы всякоразными регалиями «научными светилами», а ГЕНИЯМИ.
Чувствуете разницу?
Разницу между так называемой «официальной наукой», и теми процессами, что действительно имеют место быть?
Придя в этот мир помимо своей воли, каждый ребёнок прежде всего делает всё возможное для того, чтобы как-то в этом мире обустроиться. Заполнить свои девственно чистые файлы в своей бестолковке информацией о том, каков он. Эта информация ему нужна прежде всего для того, чтобы выжить в этом прекрасном и одновременно враждебном нам мире.
Любой малыш на прогулке, воспользовавшись интернет-зависимостью сопровождающего его родителя, обязательно засунет свою руку в собачью кучку, и с помощью своих вкусовых датчиков попытается определить, полезна ли его организму данная вонючая субстанция, или же лучше оставить её на месте расположения. Истерика родителей по этому поводу абсолютно никакого значения для данного лабораторного эксперимента иметь не будет.
В дальнейшем своём развитии, маленький ребёнок будет в основном руководствоваться не столько своими, сколько чужими, навязанными ему понятиями и принципами предпочтений. Беря примеры, естественно, с окружающих его людей.
Вот в результате именно такого, изначально ложного «образования» , мы и получаем в итоге ту самую «модель поведения» возможно потенциального гениального первооткрывателя, которая подвигает его соверенно не стремиться к новым горизонтам и открытиям, а довольствоваться, к примеру, продвижением по научной карьерной лестнице. Используя для этого отнюдь не свои мысли и идеи, а давно уже сделанные другими.
Не верите?
Возьмите любую так называемую «докторскую» или «кандидатскую» диссертацию любого научного деятеля. И вы ни за что не найдёте там хоть чего-то интересного или сногсшибательного. Банальный тест на полученные ранее знания, не более того. Доказательства того, что данный без пяти минут «кандидат» или «доктор наук» хорошо воспринял то, чему его на протяжении многих лет обучили. Вкладывая в обучение вот таких вот никчемностей немалые народные средства.
Да и пипл с младых ногтей заставляют больше верить не тому, что показывают собственные датчики, а словам вот таких «заслуженных светил». И плевать, что зачастую они несут откровенную пургу. Главное тут, звания и регалии.
Давным давно гениальный астроном Иоганн Кеплер ещё аж в 16 веке нашей эры вычислил формулу расположения орбит планет нашей Солнечной системы. Эта формула не только подтверждена многими исследованиями поколений последующих астрономов, но с помощью именно этой формулы был обнаружен пояс астероидов между орбитами Марса и Юпитера.
Пояс астероидов, это остатки того, что ранее было расположенной на этой орбите ещё одной планеты Солнечной системы. Погибшей в результате какой-то космической катастрофы. Ученые ошибочно назвали эту планету Фаэтоном, хотя и ёжику понятно, что истинное её название – Атлантида.
Почему именно Атлантида, а не общепринятый Фаэтон, наверняка спросите вы? Об этом я вам расскажу чуть позже.
Совсем недавно, проведя спектральный анализ планет Солнечной системы, российские астрономы выяснили, что только планеты так называемого «пояса жизни» (Меркурий, Венера, Земля, Марс и Фаэтон (Атлантида)) в действительности имеют прямое отношение к нашему Солнышку. Остальные планеты пришлые, так сказать.
Понаехавшие, типа.
Причем не просто «понаехавшие», а ещё и строго расставленные по формуле Кеплера на свои парковочные места.
Ну и каков вывод из вышеизложенного напрашивается сам собой?
Он, этот вывод, может быть только один, и каких-либо других толкований просто не допускает.
Некто (БОГИ?) искусственно создали если и не всю остальную Вселенную, то уж нашу разлюбезную Солнечную систему точно!!!
Ну никак не может «дикая природа», даже за сотни миллиардов лет экспериментов и ошибок, дождей и снега, бурь и ураганных ветров, нашествий муравьёв и динозавров, воздействия сил натяжения, притяжения и расталкивания расположить на шахматной доске фигурки в положенном порядке.
Никто и никогда вам не расскажет такое ни в одном учебном заведении. Наоборот, любой «учёный светил» будет с пеной на губах вам доказывать обратное, сыпя направо и налево слюнями и малопонятными ему самому терминами.
Причина банальна.
Если принять эту, вполне доказанную теорию за основу, то многим тысячам «учёных» придётся прекратить своё сытое существование на народные средства, снять с себя все регалии, надеть банальный оранжевый жилет вместо заграничного смокинга с отливом, взять в руки банальную метлу вместо крутого электронного микроскопа, и не менее банальную лопату вместо полного многотомного собрания своих никому ненужных «сочинений», и идти заниматься ландшафтным дизайном.
Можно на прилегающей к самому крутому и весьма дорогостоящему телескопу территории.
Ведь если принять за основу теорию божественного вмешательства в создание Солнечной системы, то при этом автоматически лопнут теории, связанные с "Большим взрывом" и "Черными дырками".
И не верьте тем «крокодиловым слезам», которые проливают на публику научные деятели, жалуясь на отсутствие финансирования своих НИИ. Это вкалывающий от зари до зари за копейки младший научный сотрудник, уборщица, лаборант или дворник попадут под сокращение штатов, а вот «сеньоры профессорэ» себя, любимых, точно высокими зарплатами не обделят.
Подведём итоги этого первого выпуска.
Итак, давным давно некто вполне себе разумный организм, используя не подвластные нашему убогому разуму технологии, взял и буквально создал нашу с вами родную Солнечную систему. Расположив в ней планеты и спутники с такой математической точностью, что мы до сих пор не можем увидеть обратную сторону Луны, как бы не старались наши доморощенные псевдоученые нам натереть, что Луна всё-таки «вертится вокруг своей оси».
Но с какой именно целью это было сделано?
Зачем вообще нас создали?
Почему? Зачем? Как?....
Ответы на эти вопросы, как всегда, ждут вас в следующих выпусках.
P.S. Лично я совсем не против науки и исследований. Особенно в области медицины, той же астрономии и других проектов познания окружающего мира. Вот только вектор у науки сбит. Направление. И сбит он именно теми посредственностями, возомнившими себя "гениальностями".
Берегите себя.