Пока утром пила кофе, пытаясь проснуться, листала ленту в сети и наткнулась на любопытную новость от нашего Минпроса, которое анансировало скорое появление у всех педагогов страны ИИ-помощника. То есть, у нас на подхвате будет искусственный интеллект. Интересно, конечно, что он будет делать и как мне помогать?
Я лично хочу такую маленькую жестяную зверушку с большими глазами и печальным выражением лица, которая будет тягостно вздыхать вместо меня, когда очередной недоросль не сделает домашку или не выучит даты и термины. А ещё, чтобы эта робо - зверушка вставляла в нужный момент фразы типа:"А голову ты дома не забыл?" или "Ну что там у вас на последней парте интересного, поделитесь со всеми!"
Серьёзно, а для чего он мне ещё нужен ? Подсказать учебный материал, если меня накроет неожиданный приступ склероза? Ну так в этом случае мне не ИИ, мне доктор нужен, и на пенсию идти. Или эта приспособа будет за меня журнал заполнять? Так они и так уже электронные, мы только домашнее задание вручную вбиваем.
Вот чего бы я действительно хотела от подобного помощника, так это чтобы он вместо меня на проверках уроки образцово-показательные вёл и с начальством да с некоторыми родителями общался. А, нет, вру, ещё пусть он вместо меня на педсоветах, совещаниях и методических объединениях сидит, если захочет, пусть даже выступит. И в конкурсах, которые у нас добровольно-принудительные тоже пусть участвует, создаёт за меня иллюзию профессиональной активности.
А с остальным, то есть непосредственно с проведением текущих, иногда не самых весёлых и увлекательных, иногда трудных, иногда нудных, но нужных для развития юного поколения, уроков я как-нибудь справлюсь. А вот ИИ вряд ли. Там же всё чётко по алгоритму: проверил домашнее задание, объяснил новую тему, закрепил новую тему. Ясная и логичная схема. Но есть у меня ощущение, что этот интеллект сломается уже на этапе проверки д. з., тщетно пытаясь анализировать ответы учеников со словарным запасом Эллочки-людоедки из нетленки Ильфа и Петрова. Как он будет классифицировать ответы состоящие в основном из "это, того самого, ну как его, короче" и иже с ними? Это же какие по объёму алгоритмы надо прописать.
Нет, далеко нам до реальной помощи ИИ, он со взрослыми-то через пень-колоду общается, куда ему постигать смысл в высказываниях детей, особенно, если они и сами его туда не вкладывали.
Вот с такими мыслями сегодня и работала. Даже рабочее время легче прошло, как будто и правда у меня помощник был.
Домой пришла, поела и устроила себе отдых аж до самой бани. Муж сегодня с работы приехал, и я ему трудовую домашнюю вахту с радостью вручила. Теперь хоть печку не топить, а то угля так и не привезли, а дрова таскать я уже подзадолбалась.
Так день и прошёл: в раздумьях и праздности. Мне понравилось.