Разглядеть в ребенке способности, развить их до уровня таланта и привести к выдающимся достижениям - редкий родитель не мечтает об этом. Но нередко бывает так, что дело, которое даётся ему легко, приносит ощутимые результаты и дарит вполне неплохие перспективы оказывается... Совершенно нелюбимым.
Как быть в таком случае?
Можно ли состояться в нелюбимом деле если у вас есть к нему способности, а то и талант?
Давайте подумаем.
Для начала, обратимся к тому, что помогает каждому человеку в принципе, вставать с любимого дивана, идти в зал, студию или на творческое занятие. К нашей мотивации.
В наиболее широком смысле мотивация - движущая сила любой деятельности, подразделяется на два вида: на внешнюю и внутреннюю. Внешняя мотивация объединяет в себе такие стимулы, как поощрение и наказание, материальное стимулирование, награды и титулы, одобрение и статус. Внутренняя мотивация - это ваш интерес, личная потребность заниматься чем-то и любовь к своему делу.
Главным недостатком внешней мотивации является то, что как только исчезает внешний стимул, у ребенка не остаётся никаких причин делать то, что ему не нравится. И он начинает всеми способами "отлынивать", а то и открыто протестовать против того, что не хочет делать.
Кроме того:
- Когда ребенка заставляют заниматься тем, что он не любит и не хочет делать, родители дают ребенку понять, что его интересы, желания и потребности не играют роли и их просто не понимают и не слышат.
- В дальнейшем такой ребенок скорее всего, не научится слышать себя, разучится делать выбор, опираясь на личное мнение. И будет всё время нуждаться в том, кто подскажет ему решение и будет брать на него ответственность.
- Ребенок, чьи родители внушают ему необходимость результата вопреки всему, может усомниться в их безусловной любви, что в дальнейшем скажется на всей его жизни. "Любовь нужно заслужить" - это начало зависимых, созависимый и абьюзивнвх отношений.
Только искренняя заинтересованность и любовь к своему делу может принести действительно ценные - и для вас, и для ребенка, плоды. Безусловно: история знает немало примеров того, как высокие достижения и громкие победы совершались из-под палки. Родители Полины О. и Юлии С. действительно не считались с их интересами и использовали далеко не гуманные методы для их обучения. Вопреки травмам выбивали медали из Елены М. Но, чем закончились эти истории? Полина так и не стала гениальной пианисткой, Юлия сбежала от отца, а Елена получила тяжелейшую травму.
А те спортсмены, чей путь к успеху лежал через неуслышанные не могу и не хочу, признаются, что в жизни не пожелали им такой судьбы.
Как понять, нравится ли ребенку его дело?
Когда одаренный ребенок занимается своим делом будучи движимым любовью к нему, на это непременно укажут:
- Стремление максимально глубоко вникать в свое дело. Как правило одаренный ребенок не распыляет силы на разные сферы - он выбирает одну, но стремится изучить его до нюансов
- Одаренные дети готовы бесконечно говорить о своем любимом деле. Изучив его подробно и до нюансов, они стараются открыть его как можно большему количеству людей. говорить об этом – в удовольствие, отвечать на вопросы – давая максимально развернутые ответы. Одаренный ребенок находит искреннюю радость в том, чтобы открывать людям то, что любит.
- Они сосредоточены не только на результате, им доставляет удовольствие процесс.
Часто ребенок сам выражает нежелание заниматься тем, что ему не нравится, даже если это что-то даётся ему легко и приносит высокие результаты .
Стоит ли в этом случае настаивать на том, чтобы ребенок не бросал начатое? Ответ на этот вопрос сможете дать только вы сами.
Так что теперь, идти на поводу у ребенка?
С ребенком нужно считаться. И это совсем не одно и то же - поддержать ребенка когда тот устал или выгорел и другое - принуждать его заниматься тем, что не нравится. Вспомним - мы живём в мире, где то, что удается хорошо и то, что нравится - это два разных дела.
В конце концов , в его жизни и так будет слишком много "надо". И не лучше ли оставить в ней место для "хочу"?
А как считаете вы? Является ли талант гарантией успеха?
Стоит ли проявлять настойчивость и запрещать ребенку бросать нелюбимое дело? Или если у него есть к нему талант?