Есть такой вопрос – каким таким образом советские рабы создали в СССР мощную индустрию за сроки, в разы превышающие темпы подобной индустриализации во всех индустриально развитых западных странах? И как советские рабы могли обогнать западных нерабов во многих областях науки, в частности – в развитии атомных технологий и в комической сфере? И это я уже не говорю о культурных аспектах развития СССР, особенно в области образования и здравоохранения. Рабовладельческое общество такими сферами обычно не интересуется да и не умеют их использовать для своего улучшения.
Многие почему-то считают СССР государством рабов, которым ничего не платили, и жили они впроголодь в землянках, а на работу выходили из-под палки. Особенно это касается сталинских времен, когда свирепствовала советская жандармерия в виде НКВД, и любого несогласного с линией партии гнали в ГУЛАГ, а то и вообще расстреливали.
И вот мне стало интересно – а как можно индустриализировать государство рабов, тем более не за 200 лет, и не за 100, а всего лишь за 10-15?
Каким образом Сталину удалось за эти 10-15 лет создать новую творческую и техническую элиту взамен той, что сбежала из страны после революции 1917 года?
И кто управлял экономикой нового государства в виде СССР – рабы, что ли? Ведь в какого руководителя экономики СССР не ткни – он оказывается то ли бывшим рабочим, то ли вообще крестьянином. Конечно, представители старого управленческого аппарата тоже остались, но в очень малом количестве, совершенно недостаточном для индустриализации такой огромной державы, как СССР. Поэтому Сталину пришлось использовать тот рабоче-крестьянский материал, который был в его распоряжении.
И вот, к концу 30-х он поставленную задачу решил просто блестяще. За прошедшие 15 лет в СССР были учреждены тысячи высших учебных заведений, десятки тысяч средних, и сотни тысяч начальных. Все эти структуры помогли очень быстро выковать новую советскую элиту, которая так круто подняла экономику державы, что по каким-то показателям она стала первой в мире, а по многим уступала остальным весьма незначительно.
Так пусть кто-то скажет – как такое может быть в рабовладельческом обществе, причем в таком, в котором в рабстве была основная часть населения? Разве рабы могут провернуть такой финт из-под палки? История таких примеров не знает. Даже относительно технически развитая рабовладельческая Древнеримская империя не демонстрировала таких успехов, по крайней мере, совсем не рабы участвовали в процессе модернизации общества.
А вот в СССР принимали участие в этой модернизации все, при этом обучаться в университеты и технические вузы никого палкой не загоняли, но они были переполнены, о чем свидетельствует очень быстрый, небывалый даже для самых развитых стран Запада темп их появления на всей территории СССР. К началу войны в стране практически исчез ручной труд, рабочие пересели на машины и они прекрасно умели управлять самыми сложными механизмами. Но ведь рабов ни в одном рабовладельческом обществе к механизмам не допускали, и в вооруженные силы их не принимали.
Но в СССР каждый гражданин державы мог выбирать себе занятие по душе. Единственно, что заставляли в СССР делать – это учиться, потому что безграмотные рабы державе не были нужны. Естественно, были и такие советские граждане, которые не хотели учиться, мало того – они и работать не хотели. Ну, а если ты не хочешь ни учиться, ни работать, значит, ты бесполезный член общества, а то и вредный. К таким относились как к врагам народа все, и не только власти, но и сам народ.
Однако и такие отщепенцы не были врагами – им давали шанс перевоспитаться, как бы цинично это не звучало, в местах не столь отдаленных, и многим этот урок шел впрок. Но ведь это совсем не рабовладельческое общество. В рабовладельческом обществе рабов заставляли работать, а к учебе их в основном не допускали, потому что просвещенный раб – это опасный элемент для рабовладельческого общества.
А вот в СССР просвещение стояло во главу угла, возможности для просвещения были даже в сталинских тюрьмах и ГУЛАГах, и если заключенный бол не совсем уж пропащим для общества, то он неизменно просвещался прямо в местах заключения. И отказать ему в этом праве не имел никто, даже самый экстремально настроенный начальник колонии. Было много примеров, когда самые законченные советские тунеядцы из мест лишения свободы выходили с очень полезными специальными знаниями в своем багаже.
Разве могло быть такое в рабовладельческом обществе?
Нет, рабовладельческое общество такого обращения с рабами не допускало. Как пример можно взять крепостную царскую Россию, которая была одной из самых отсталых технически держав мира. Но как только всем крепостным дали вольную, тут же началось и техническое преображение страны. Правда, времена были другие, более дремучие, чем те, в которых начинал свою руководящую роль Сталин, тем не менее освобождение рабов ясно показало, в чем была проблема России до 1861 года.
Но Сталин сразу взял курс на индустриализацию, а для этого рабы подходили менее всего. Ему нужно было государство, наполненное свободным творческим населением, и он добился того, что именно это население превратило СССР в индустриально мощную державу.
Ну, не только в индустриальную, но и в высококультурную. Потому что если бы СССР был переполнен рабами, то не ценились бы так советские ученые и деятели культуры во всем мире.
Короче, эту тему можно развивать до бесконечности, но то, что СССР не был государством рабов – это точно.
ДРУГИЕ ПУБЛИКАЦИИ НА МОЁМ КАНАЛЕ:
Мы должны гордиться Сталиным, а не хулить его неизвестно за что