Здравствуйте , неравнодушные и ответственные родители!
Если сегодня Вы не узнаёте своего милого, ласкового и послушного малыша, у него "вдруг" начались истерики, капризы, протесты и упрямство,
ПРИМИТЕ МОИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ !
У Вашего ребёнка начался закономерный важный и очень интересный этап жизни- кризис трёх лет.
Проживите его осознанно и продуктивно! Не рядом, а вместе!
Не будьте пассивным наблюдателем , станьте активным участником процесса взросления своего ребёнка !
Кризис трёх лет у ребёнка может начаться в возрасте от 2,5 до 3,5 лет.
У девочек и детей, которые посещают детский сад, соответствующие признаки проявляются раньше.
Из уст девочки в более раннем возрасте можно услышать такие фразы, как " я сама!" , " я не буду!", " я не хочу!", " я сама знаю", " я сама сделаю", " я не отдам!"
Психолог Лев Семенович Выготский назвал кризис трёхлетнего возраста у ребёнка “семизвездием трехлетки” и выделил семь признаков этого важного этапа развитии личности :
1.Негативизм: отказ выполнять действия, которые предлагает взрослый. Отказ в период кризиса-это не каприз, это демонстрация самостоятельности.
2.Упрямство: нежелание менять свою позицию или поведение, даже если это не в интересах ребенка и не имеет логического обоснования.В упрямстве проявляется растущая воля ребёнка.
3.Строптивость (непослушание): поведение, направленное против норм воспитания.Так ребёнок оспаривает авторитет взрослого и показывает свою независимость .
Строптивость ребёнка безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет, а не против конкретно человека.
4.Своеволие : для этого периода характерно выражения «Я сам!».
У ребёнка формируется самостоятельность.Пожалуйста, не мешайте, а помогите малышу в этом.
Ошибочно думать, что самостоятельность можно развить позже, исходя из соображений безопасности ребёнка и удобства родителей .
Позже может оказаться поздно!
Разрешите ребёнку развиваться своевременно !
5.Деспотизм: ребёнок старается управлять и манипулировать окружающими. Он капризен и и требователен.Так малыш исследует границы дозволенного.Он не тиран, а исследователь своего "Я" и взаимоотношений с окружающими .
Появляется ревность ребёнка к младшим и старшим детям, родственникам, гостям. Малыш требует исключительного внимания к себе.
Не потакайте всем желаниям ребенка.Детям необходимо чувствовать, что хозяином положения остаётся взрослый.
6.Обесценивание: ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей, родственников, других детей.Иногда бьет их, кусает, бросает в людей предметы.
Одна мама пожаловалась мне на то, что сын назвал её "трусливой " и "злой" в ответ на отказ завести щенка.
На самом деле малыш любит маму. Мама должна объяснить ребёнку, что ей обидно,она расстраивается, когда он обзывается, дерется и пр.
Так проявляется изменяющееся мировоззрение ребенка.
7.Протест-бунт: ребёнок провоцирует ссоры, конфликты, устраивает истерики.Это доступный ему способ выразить эмоции , привлечь к себе внимание.
Длительность кризиса трёх лет индивидуальна, зависит от типа взаимоотношений в семье, от стиля воспитания:
- Если родители проходят кризис ВМЕСТЕ с ребёнком в атмосфере доверия, взаимопонимания и терпения, то кризис заканчивается примерно за полгода.
- В авторитарных семьях процесс может затянуться и продлиться до двух лет.
В норме у любых детей кризисный этап должен закончиться до 4 лет. После угасания признаков кризиса начинается этап дошкольного детства.
Как взрослые могут помочь ребёнку и себе пережить кризис трёх лет?
- Важно понимать и помнить, что это временный и необходимый этап, когда ребёнку особенно нужны любовь,поддержка и терпение взрослых.
- Взрослый всегда остаётся хозяином положения, он очерчивает границы дозволенного для ребёнка.Границы должны быть чёткими и постоянными.
Объясните ребёнку доброжелательно и дружелюбно ПРАВИЛА, по которым живут в семье и обществе.
Взрослым в кругу семьи необходимо обсудить и согласовать между собой правила, устанавливающие границы.
То, что запрещает делать один член семьи, не разрешает и другой.
Мягко объясните ребёнку причину запрета, по возможности предложите альтернативу.
- Поддерживайте самостоятельность ребёнка, оказывая необходимую помощь.
- Хвалите малыша за достижения, всегда отмечайте результаты , которых ему удалось достичь.
Полезно вместе с детьми фиксировать приятные моменты в специальном дневнике развития .
Позвольте крохе гордиться собой и учиться радовать взрослых!
- Разрешите ребёнку выражать свою волю.
Например, во время прогулки вместо привычного " пойдём домой! " лучше сказать так: " пойдём домой СЕЙЧАС или через 5 МИНУТ? ".
Для Вас 5 минут особой роли не сыграют, а ребёнок будет знать, что с его мнением считаются, его слышат.
Тоже самое в выборе еды, одежды и досуга.
- Займите ребёнка творчеством - это хороший способ выразить свои эмоции и мироощущение.
- Станьте для ребёнка примером для подражания, демонстрируя выдержку и доброжелательность.
- Подружитесь с малышом в ходе совместной игры.
- Ищите компромиссные решения в конфликтных ситуациях, используйте смекалку.
Наприме, если ребёнок хочет взять чужой самокат, предложите ему его собственный самокат, подсветив или преувеличив некоторые свойства: " Твой самокат быстрее ездит! Руль у него удобнее и больше!
Смотри, какой у тебя новый яркий самокат!"
Говорите эти слова с искренним вообушевлением, с интересом рассматривайте самокат, покатите его в направлении ОТ ребёнка, но медленно и недалеко.
- Соблюдайте режим дня ребёнка.
Структурированная жизнь помогает формировать волю ребёнка.Воля позволит малышу управлять своим поведением .
Расписание сведёт к минимуму истерики и капризы малыша, так как он будет знать, чего ожидать в течение дня.Станет лояльнее к нелюбимым занятиям, осознавая их кратковременность.
- Помните, кризис - это не регресс, не упадок, не разрушение.Это новые возможности, перспективы и рост.
Желаю Вам и Вашим детям благополучно пережить этот сложный этап пути взросления ! Будьте терпеливы и оптимистично настроены!
Надеюсь, статья окажется полезной!
Рада вопросам и комментариям.
До новых встреч !