Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Керамика, рисование и текстиль - три мастерские на Петушкова неразрывно связаны между собой

Керамика, рисование и текстиль - три мастерские на Петушкова неразрывно связаны между собой Алена - куратор керамической мастерской - окончила колледж по специальности «стилист-визажист», некоторое время работала по профессии, но вскоре поняла, что ей хочется заниматься более прикладными вещами.  Она рассказывает про свой путь так: «Я начала искать что-то более трогательное, от слова “трогать”, и познакомилась с керамикой. Стала развиваться в этом направлении, вела мастер-классы, чувствовала, что мне очень нравится общаться с людьми и обучать их.  В один момент я поняла, что нужно выходить на более высокий уровень. Мне очень хотелось быть полезной, поэтому, когда я увидела вакансию в ТОКе, я сразу поняла, что хочу здесь работать. И как только я начала вкладываться в это дело физически и морально, мне пришло осознание своего призвания - с этого года я поступила в институт, чтобы обучаться на педагога-психолога и сразу применять новые знания в мастерской». В работе Алена придерживает

Керамика, рисование и текстиль - три мастерские на Петушкова неразрывно связаны между собой

Алена - куратор керамической мастерской - окончила колледж по специальности «стилист-визажист», некоторое время работала по профессии, но вскоре поняла, что ей хочется заниматься более прикладными вещами. 

Она рассказывает про свой путь так: «Я начала искать что-то более трогательное, от слова “трогать”, и познакомилась с керамикой. Стала развиваться в этом направлении, вела мастер-классы, чувствовала, что мне очень нравится общаться с людьми и обучать их. 

В один момент я поняла, что нужно выходить на более высокий уровень. Мне очень хотелось быть полезной, поэтому, когда я увидела вакансию в ТОКе, я сразу поняла, что хочу здесь работать. И как только я начала вкладываться в это дело физически и морально, мне пришло осознание своего призвания - с этого года я поступила в институт, чтобы обучаться на педагога-психолога и сразу применять новые знания в мастерской».

В работе Алена придерживается четкого подхода - воспитывать в ребятах самостоятельность. Она стремится к тому, чтобы каждый запоминал последовательность своих действий, сам подготовил свое место для занятия, а потом за собой убирал. «Естественно я помогаю ребятам при необходимости и даю обратную связь, - уточняет Алена. - Но когда человек уже освоился, я стараюсь меньше подсказывать и больше наблюдать. Особенно радует, когда ребята друг другу помогают. Например, те, кто у нас работает и уже более опытен в керамике, могут подсказывать ребятам в группах дневной занятости».

В течение девяти месяцев работы мастерской все, кураторы и ребята, учились друг друга понимать: с кем-то нужно быть ближе, с кем-то держать дистанцию; кому-то объяснять дольше, другому дать время понять самому; кто-то любит лепить, а кто-то мастерски зачищает. И за это время сложился устойчивый порядок. Не только относительно керамики, но и во взаимоотношениях различных мастерских.

Если себя Алена определяет скорее как ремесленника, то Лену - куратора художественной мастерской - однозначно как художника. И не зря. Потому что у Лены художественно-педагогическое образование, она является членом Московского союза художников и всю жизнь занимается живописью. Именно к Лене керамика попадает на роспись. А точнее к ней и к ребятам, которые у нее занимаются. 

«Все дизайны, и для керамики, и для шоперов, придумываются в художественной мастерской, - объясняет Лена. - С одной стороны, мы с кураторами работаем в команде, а с другой - каждый решает свою сложную задачу. Я с ребятами рисую и соответственно знаю, кто на что способен, кому какой образец подобрать. А это далеко не так просто, как кажется. 

Рисование, как ни парадоксально, это наиболее сложная область для людей с особенностями. Почему в ТОКе так востребована керамика? Потому что ребятам проще и понятнее делать что-то руками, осязать. В рисовании надо включать воображение - сначала многие сидят перед белым листом и бояться провести линию. 

Пока что сложно говорить о прогрессе, хотя он есть, безусловно. У кого-то в плане рисунка, а у других с точки зрения социализации. Некоторые ребята, которые раньше практически со мной не разговаривали, сейчас доверяют мне гораздо больше. И это уже половина успеха. 

Есть такая поговорка: “Нельзя научить - можно только научиться”. И для того, чтобы ребята научились, к ним нужно искать индивидуальный подход».