В последнее время происходят с моей Млавой какие-то чудеса. На прошлой неделе в дневнике появились две записи учителя: ведение дневника отл., поведение отл. Я даже глазам своим не поверила сначала. Дома она скандалистка и нехочуха до кончиков ногтей, делание уроков у нас часто сопровождается такими вокализациями, что слышно наверное во всем доме, а в школе оказывается старательная умничка с отличным поведением.
Я не часто спрашиваю учительницу, как у Млавы дела, в целом ясно по оценкам, по тому, что она сама рассказывает и обстановке вокруг. Вижу, что с учебой справляется, если прилетает тройка, то причина обычно в трудностях восприятия, в невнимательности. Знаю, что она иногда плачет в школе по размытым пятнышкам в тетради, сама не признается, максимум скажет - "не плакала, просто влажные глазки", недавно добавилось описание: "влажные глазки без звука" (я так поняла - без всхлипов).
Отношений с одноклассниками судя по всему нет почти никаких: выходит из школы одна, на вопросы отвечает: что сегодня ни с кем не общалась и не играла, но дети все хорошие, и она со всеми дружит. Меня обнадеживает, что несколько одноклассниц Млавы, выходя из школы, здороваются со мной и говорят, что Млава уже переодевает сменку и скоро выйдет. Воспринимаю это как знак, что все таки к ней относятся скорее доброжелательно.
На этой неделе у нее было дежурство после уроков, сказали об этом девочки из класса. Пока ждала ее, переживала, как оно пройдет? Год назад, когда ее назначили дежурной, она заявила, что делать ничего не будет и помогать учителю не хочет. И ушла. Конечно, провела с ней беседу об этом. Учительницу я не спросила тогда, решила, что если что-то критичное, она сообщит. В этот раз написала ей в вотсап узнать как прошло дежурство и была приятно удивлена ответом. Хочу поделиться этой радостью.
Когда-то давно в одной из статей мне попадалась информация о таком двойственном поведении некоторых детей. Они не могут вести себя безупречно всегда и везде. Если родители слишком закручивают гайки дома, то ребенок отрывается в детском саду и создает проблемы всем окружающим (речь была о дошкольниках). И наоборот, возможность быть собой дома позволяет ребенку освободить ресурсы для соблюдения правил поведения в общественных местах.
Мне очень откликнулось такое утверждение, особенно, когда начали проявляться дочкины особенности, и теперь я стараюсь придерживаться правила, что дом это в первую очередь пространство отдыха и место, где можно быть собой без критики и осуждения. Млава не отличается трудолюбием, поэтому такие навыки развиваем не спеша, без принуждения и стресса. Со своей стороны пытаюсь создавать ситуации, чтобы некоторые вещи она делала сама и с желанием, чтобы постепенно полученные навыки переходили в разряд рутинных. Не требую, но очень хвалю за инициативу. Надеюсь, что это помогает ей справляться и с обязанностями в школе.
А вчетверг у Млавы случился настоящий звездный час. Во-первых она впервые пришла в школу в очках. История про очки. Они ей очень идут и добавляют образу изюминку. Одноклассники тоже заметили перемену и, по словам Млавы, сказали, что она выглядит "модно", советовали не брать очки на батут, чтобы не сломать.
А еще в этот день у доски спрашивали рассказ про солнечную систему, у Млавы это один из прошлых специнтересов. У нас много книг про космос и планету Земля, она очень увлекалась мультфильмами с песенками про космос, особенно на английском. В общем рассказала она артистично, легко и с разными интересными деталями, которых нет в учебнике. Сказала, что единственная получила пятерку за этот доклад. Как хочется чтобы такие прекрасные дни случались почаще.
Тем временем у нас наступает осень, я приболела, дочка хандрит. Противостояние с царицей наук у нее вышло на новый уровень, в последние занятия ей так и не удавалось настроиться и продуктивно позаниматься. И япришла к неприятному, но похоже необходимому решению отменить пока все наши дополнительные занятия в выходные и дать ей просто отдохнуть и восстановиться.
У нас осенне-зимний период сложное время, начинается жизнь в ожидании весны.
#дети #рас #аутизм