Канал "Лесовик", рубрика "Беседы с волхвом"!
Л: - Сначала скажу мантру для Дзена! Далее представлено исключительно мнение авторов, наше оценочное суждение. Мы не желаем никого оскорбить и, более того, можем ошибаться сами.
Л: - Здравствуй!
В: - Здравствуй!
Л: - Вот ты как то говорил что все в мире идет на благо людям Расы Великой, и плохое и хорошее. Так?
В: - Да говорил.
Л: - Но как зло может идти во благо, как например война с бомбежками городов, с сожженными селами, миллионами убитых, искалеченных людей может идти во благо?
В: - Давай начнем по порядку, повторим кто же люди Расы Великой.
Л: - Я вставлю ссылку на ранешнюю статью где все описано. А в кратце отвечу, все белые люди русы, славяне, эрбины (французы, голландцы, испанцы, вообщем все европейцы не относящиеся к славянам). персы, таджики,(с санскрита таджика переводится как перс), тюрки, узбеки, часть арабов с гаплогруппами R1a и R1b, почти половина казахов(киргизов) с теми же гаплогруппами, и как не странно по примерным подсчетам около 150 000 000 китайцев с гаплогруппой R1a, хотя сами они об этом наверное и не подозревают.
В: - Все верно, все так называемые "белые" люди и часть не белых чьи предки по отцовской линии восходят к Всевышнему являются людьми Расы Великой. За исключением гибридов - адамоидов, которые по виду белые, но по сути нет. Вставь то же ссылку чтобы не объяснять кто это такие.
Л: - Ну так как же зло может идти во благо?
В: - В этом проявленном мире все делается во благо нам детям Создателя. И Боги - силы правой руки Создателя, и Демоны силы левой руки Создателя действуют только нам во благо, просто люди не всегда это понимают. Демонические силы на самом деле приносят гораздо больше пользы, чем силы правой руки.
Л: - Как это может быть? По идее демонические силы должны нести смерть и разрушение, а ты говоришь польза.
В: - Не укладывается в голове что смерть и разрушения, страдания и испытания могут идти на пользу человеку? (смеется).
Л: - Честно говоря я в принципе то все это понимаю,и большинство вопросов задаю для того чтобы читателям которые впервые столкнутся с этой концепцией то же было понятно.
В: - Вот представьте себе школу, я тогда тоже буду обращаться напрямую к таким читателям. В ней всегда есть добрые учителя и не очень добрые, строгие и ласковые. Так какие учителя приносят больше пользы?
Л: - На мой взгляд однозначно строгие. Вот у нас в школе была "историчка" очень строгая и даже можно сказать злая, но предмет у нее все знали на зубок. Я уже после армии когда понял что выбранный мной технический ВУЗ в который я поступил после школы совсем не соответствует моему гуманитарному складу ума, хорошо что нас всех после первого курса забрали в армию отменив отсрочку для студентов, кстати вот пример когда лично для меня то что изначально казалось злом в результате в последствии оказалось добром, решил после демобилизации поступать на юридический, и сдал историю на пять баллов без какой либо подготовки.
В: - Отчасти могу с тобой согласится. Так вот демонические силы это как раз строгие учителя, они кстати строги и к себе. В ведах описание поведение богов и полубогов это как описание поведения детей подросткового возраста, бегают суетятся пакости какие то друг другу делают, мстят, прелюбодействуют, клятвы нарушают. Демоны же образец честности и порядочности.
Л: - Это я понимаю, ты уже говорил что у демонов нет кармы и они не могут записывать себе свои погрешности в отработку в последствии, а сразу получают наказание. Так что это на мой взгляд вынужденное поведение.
В: - Это так, но есть еще один ньюанс, демоны ни когда не были людьми и процесс их эволюции протекает совершенно по другому. Живатмы выбравшие путь левой руки не проходят человеческую ступень развития, поэтому все человеческие пороки им чужды, а вот боги когда то были людьми, и пока они не перейдут на следующую эволюционную ступень прошлое в виде человеческих пороков будет нет нет да и прорываться наружу.
Но важны нам оба типа учителей, мягкие и добрые то же приносят пользу, просто к разным ученикам нужны разные педагогические подходы. Иногда мягкость и доброта оказываются действенней строгости. А вообще идеальная ситуация это соединение этих двух концепции в одном педагоге, жаль это почти не осуществимо. Может у тебя есть пример из жизни о пользе мягких учителей, а не как с "историчкой". (смеется)
Л: - Представь себе есть. Но во имя справедливости отмечу, что "историчка" как истинный "демон" не только требовала знания предмета, но и умела делать добрые дела не боясь брать за них на себя ответственность.
В: - Например?
Л: - Она была классной руководительницей параллельного класса, и как раз в школе решили отменить новогоднюю дискотеку из соображений безопасности. Это в то время когда ни кто по школам с оружием не бегал, ни охраны, ни турникетов, все это заменяла уборщица с мокрой тряпкой, да дежурные из числа школьников. Но поступило негласное предложение то ли ГОРОНО, то ли РАЙОНО отменить. Опасались они как я понимаю употребления старшеклассниками спиртного и конфликтов переходящих в рукоприкладство в связи с этим. Так вот эта самая "злая историчка" после того как к ней обратился ее класс пробила это мероприятие взяв полную ответственность за поведение учеников на себя. А так как она была парторгом школы, или по какой то другой причине отказать ей не смогли.
В: - Настоящая "демоница" (смеется), творит добро как и все силы левой руки, и не боится ответственности. Ну а пример про добрых?
Л: - Так получилось что у нас не было толком химии в седьмом и восьмом классе, учителя почему то не задерживались, а зачастую месяцами вообще химию заменяли другими предметами наверное в надежде потом их часы отдать на изучение химии. В десятом наконец то приходит постоянная "химичка" добрая, ласковая, очень приятная в общении тётечка. После первых нескольких занятий она понимает уровень подготовки и проходит в ужас, а впереди выпускные и вступительные в ВУЗы где нужно сдавать химию, например в медицинский. Она поступает следующим образом, прямо на уроке заявляет что делит класс на две неравные группы - первая большая те кому при поступлении химия не понадобится и вторая меньшая это будущие абитуриенты меда и идущие на медаль. Первым гарантирует средний бал, если хорошо учишься - четыре, если троечник - соответственно. И за оставшиеся месяцы натаскала вторую группу так что из двух параллельных классов, из девяти поступающих в мед поступили восемь и восемь пятерок по химии, а конкурс в мед был самый высокий в городе.
В: - Вот твоя история как раз и подтверждает необходимость и полезность обоих подходов.
Но еще нужно понимать что как божественные, так и демонические силы не работают с людьми чистого листа, у каждого человека за плечами опыт предыдущих жизней, даже если он первый раз воплощается в человеческом теле, и соответствующие его воплощениям кармические обязательства. Поэтому вести по жизни каждого человека им приходится как индивидуально, так и объединяя в группы большие и малые. Иногда просто в огромные, как в случае мировых войн.
Л: -Вот наконец то мы перешли к сути вопроса - как зло может приносить пользу?
В: - Так ты сам недавно ответил на этот вопрос.
Л: - И все таки.
В: - Ты рассуждаешь как человек смертный, поэтому для тебя такие понятия как смерть ужасны. Но смертно только тело, то есть оболочка выданная тебе на век, твоя так сказать школьная форма, которую попадая домой, в непроявленный мир ты снимаешь, как в проявленном приходя домой из школы ты снимаешь свой школьный костюмчик.
А так как в проявленном мире все смертны, пожалуй кроме прОклятого Агасфера, не думаю что он от этого счастлив, то в общем большой разницы нет когда и от чего умирать. Смерть благо, своевременная конечно, ответ на самый главный вопрос жизни, что же будет там, после нее.
И вот в случае больших и массовых войн вступает в дело Кармический закон - любви и расплаты.
Л: -Но как можно переплести судьбы десятков, да даже сотен миллионов людей, такое и представить сложно.
В: -Вот этим в непроявленном мире занимаются Доля и Недоля.
Доля и Недоля — богини судьбы в славянской мифологии, дочери богини Макоши. Они олицетворяют счастливую судьбу и несчастную судьбу, удачу и неудачу.
Вот представь самый мощный компьютер человечества скорость которого эквивалентна 415,5 квадриллионам операций, производимых всего за 1 секунду. Так вот возможности этих Богинь в невообразимое количество раз больше. Соответственно для них не представляется проблемой сплести нити миллионов судеб для того что бы была исполнена кармическая задача каждого. И война является отличным инструментом для выполнения этих задач. Война это экстремальные условия в которые ставится человек, она помогает обнажить как его лучшие стороны, так и самые отвратительные. Убивавшие в прошлых жизнях будут убиты своими жертвами, и наоборот. Она помогает значительно ускорить процесс эволюции.
Л: - И что с того, получается очередной круг колеса Сансары и на следующем обороте все повторится вновь?
В: -Не скажи. Вот тут то и появляется возможность разорвать круговорот Кармы.
Л: - Каким образом?
В: - Подвиг! Проявление самых лучших чувств и качеств человека. Сострадания, смелости, благородства. великодушия, самопожертвования за други своя, за род за народ. Поступи вопреки Карме, пощади, возлюби врага своего как самого себя и Карма будет побеждена, и произойдет эволюционный скачек.
Л: - Отказ от участия разрывает этот круг?
В: - Нет. Вспомни диалог Арджуны и Кришны, если тебе суждено участвовать в битве сражайся, если не суждено то ты на нее и не попадешь. Наша жизнь в этом проявленном мире самая лучшая школа в которой есть баланс между добрыми и строгими учителями, и в зависимости от кармических задач с нами работают то одни то другие. И важно понимать что самый главный Кон, Кон Свободы Воли действует всегда. И если человек отказывается выполнять стоящие перед ним задачи ни кто, ни Демоны, ни Боги не могут его принудить насильно, просто он будет стерт из этой реальности и вернется в нее еще не однажды пока не выполнит то что должен, и раз за разом будет попадать во все более сложные условия которые будут оставлять все меньше возможностей поступить по другому.
Л: - Получается что мы сейчас все кармические должники, жизнь становится все сложнее и сложнее. Уровень жизни падает, верхи жмут низы как никогда за много десятилетий, назревает большой переполох как внутри страны так и в мире. Цены растут доходы падают, а большинство народа находится в биполярном состоянии. С одной стороны эйфория от мнимых побед, а с другой депрессия от реальности происходящего. Когнитивный диссонанс.
В: - Вот так работают строгие учителя. Они пинками пытаются разбудить людей, заставить их самих взять в руки течение своих судеб, и обязательно заставят! Так что не в чем обвинять демонические силы. Как говорится - нечего на зеркало пенять если рожа крива. Пока в людях остается страх за себя, за свое благополучие они будут на нас давить, потому что мещане обыватели это бремя земли, а земля должна быть очищена от бремени!!!
За сим прощаюсь, до свидания.
Л: - До свидания!
Подписывайтесь на мой канал! Если статья понравилась нажимайте "палец в верх", и делитесь статьями с друзьями в социальных сетях. Заранее благодарен. Пишите свои комментарии не гневаясь и не раздражаясь, сохраняя ясность ума и силу духа! И еще пусть каждому вернется сторицей, то что он обо мне подумает, и мне пожелает! Удачи!