«Лопатка», «часики», «горка», «бублик», «чашечка», «вкусное варенье», «качели»….
Родители порой недоумевают: почему у нас дети выполняют все эти (с одной стороны такие скучные и нудные, а с другой - полезные и интересные) упражнения, а дома приходится заставлять?
Поэтому мы решили поделиться с вами нашими хитростями, которые вы тоже сможете взять себе в копилку и использовать
Артикуляция и правильное дыхание – фундамент для красивой речи!
Для детей мотивация «Будешь красиво говорить» звучит не особо убедительно, и длится буквально полминуты, а упражнения необходимо выполнять регулярно с несколькими повторами. Звучит не очень весело, понимаем. Поэтому наша задача, выполняя артикуляционных гимнастику, превратить упражнения в увлекательное приключение или игру. Нам нужны искры в глазах и улыбки на лицах – именно это поднимает и сохраняет мотивацию выполнять задания правильно и до конца.
Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, направленных на выработку правильных положений и движений артикуляционных органов: губ, языка, мягкого нёба, щёк, нижней челюсти.
Дети лучше усваивают информацию через эмоции и игру. Как сделать гимнастику увлекательной не только на занятиях, но и дома?
Сюжет и персонажи: придумываем сказку. Язычок может стать отважным путешественником, покоряющим горы (упражнение «горка» или «лесенка») или ловким акробатом (упражнение «батут»). В интернете можно найти целые рассказы про язычок, который выглядывает в «окошко» и качается на «качелях», завтракая «блинчиками» с «вкусным вареньем».
Можно использовать надоевшие настольные игры, поменяв на поле локации на нужные упражнения.
Используйте любимых героев мультфильмов или книг детей.
Емеля отправился к проруби, поймал щуку, а она ему ведра разрисовала.
Игровые элементы:
«Найди ротик для лягушки»: на шаблон с лягушкой выкладываем разные ротики с заданиями. В домашних условиях мы можем изобразить схематично героя и подставлять ему свои изображения артикуляции
Обезьянка Чичи кривляется и зовёт нас с тобой повторять за ней. Аналогично с лягушкой или можем сами выступать в роли “обезьянки“, которая показывает смешные упражнения, а после предложить ребенку поменяться местами (дети с удовольствием меняются ролями и "учат", показывая образец)
Кубик весело кидай, что увидишь – выполняй. В домашних условиях мы можем приклеить изображения к уже ненужным кубикам или собрать его из картона
Угадай, с чем сегодня наша пицца? Собирая кусочки, и угадывая силуэт – выполняем упражнения.
По пляжу мы гуляли и камни собирали...
/ Скорее камень поднимай, что увидишь - выполняй. Камни есть не у каждого, а вот "снежки" можно легко сделать самим: рисуем схематично упражнение, сминаем листочки и высыпаем, задача ребенка как можно быстрее собрать все "снежки", выполнить и выбросить дальше
«Весёлый художник»: языком «рисуем» на нёбе разные узоры, буквы, цифры, снежинки, звёзды, и всё что только захочется. Здесь и вовсе ничего не понадобится кроме нашего воображения.
«Весёлая гимнастика»: повторяем гимнастику за разными животными, а они её тоже умеют делать (фотографии животных с языками можно найти в интернете, а интерпретацию к ним придумать свою, как собачка показывает язык, как хомяк надул щеки, а кролик облизывается после вкусной морковки). Это невероятно и удивительно!
«Музыкальные упражнения»: подбираем ритмичные стишки или песенки, которые будут сопровождать движения. Можно найти большое разнообразие стихов/песен/видео в свободном доступе в интернете
«Вкусная гимнастика»: для выполнения упражнений используем съедобные предметы. Удерживаем сушку на языке, поднимаем соломинку к носу, тянемся языком или губами к чупа-чупсу, облизываем апельсин языком по кругу, удерживаем в «чашечке» ягоду и т.д. Важно! Будьте максимально внимательны и осторожны во время выполнения таких упражнений, чтобы ребенок не подавился и используйте только те продукты, на которые нет аллергии.
Тактильные ощущения: используем «волшебные предметы» (цветные ватные палочки, ложки с необычной ручкой, наконечники в форме животных), чтобы добавить разнообразия и усилить ощущения.
Зеркало – наш друг: наши дети видят свои успехи! Это повышает мотивацию и помогает контролировать правильность выполнения упражнений. Помните, зеркало это временный помощник (как трость или костыль), который со временем стоит отложить и учиться выполнять упражнения без зрительной опоры.
Важное условие – поддержка.
Мы хвалим даже за маленькие достижения!
«Какой ты молодец - твой язычок стал таким сильным!».
«Какая ты умница - ты научила свой язычок так высоко подниматься!»
Не ругайте, замените слова «нет, не получилось, нормально делай» - на «почти, давай попробуем ещё раз?», «ты хорошо постарался, ещё 2 раза и отдохнем»
Примеры упражнений в новом интересном формате:
- «Лошадка» (цоканье): «Представь, что мы скачем на лошадке по волшебному лесу!» Придумайте историю про приключения лошадки.
- «Иголочка» (узкий язык): «Язык превращается в иголочку, которая ищет клад!» Ищем клад в разных уголках ротика.
- «Блинчик» (язык на нижней губе, шлёпаем его губами): выбираем для кого печем блинчики.
- «Вкусное варенье» (язык облизывает губы): «С чем тебе нравится есть блинчики? Предлагаем выбрать варенье. Тебе какое нравится?»
- «Чашечка» (язык в форме чашки): «Мы наливаем в чашечку свой любимый напиток! Что мы с тобой сегодня выберем: какао, кисель или сок?»
- «Конфетка» (язык упирается в щеки): «А к напитку можно добавить вкусную конфету! Мне нравился малиновая а какая тебе?»
Правила проведения артикуляционной гимнастики:
- Заниматься ежедневно от 5–10 минут в день (лучше 2 раза в день).
- Выполнять упражнения перед зеркалом, чтобы ребёнок следил за движениями губ, языка, мышцами своего лица, соблюдая правильную осанку, дыханием.
- Добиваться чёткого, точного, плавного выполнения движений.
- Артикуляционные движения выполнять медленно, неторопливо, но постепенно, по мере овладения ими, темп и длительность увеличивать.
- Не спешите научить ребёнка выполнять всё и сразу. Главное — не количество, а качество выполненной гимнастики.
- Можно и нужно выполнять задания вместе с ребёнком. Это отличная возможность проверить и ваш артикуляционный аппарат, а так же помочь ребёнку правильно выполнить упражнение с опорой на образец (а еще некоторые артикуляционные упражнения схожи с фейс-фитнесом)
- И конечно, хвалить и поощрять за правильно выполненные задания обязательно надо.
П.с.
Наши родители получают рекомендации по каждому заданию, мы обязательно показываем и рассказываем, как правильно выполнять их. Если вы не с нами, мы можем помочь вам на консультации и рассказать варианты интересных и вкусных упражнений, подходящих именно для случая вашего ребенка.
Комплекс заданий помогает в совершенствовании артикуляционного аппарата и в постановке звуков.
Используйте наши рекомендации и делайте путешествие в мир звуков радостным и эффективным!
Помните, что артикуляционная гимнастика – это не просто набор упражнений, а увлекательное путешествие в мир звуков.
В данной статье использованы фотографии пособий центра «Логопед в деле» в ознакомительных целях. Авторство некоторых из пособий принадлежит не нам, мы с удовольствием используем приобретенные пособия в личных целях
Статью составили логопеды центра «Логопед в деле»: Насевич Дарья Андреевна и Терентьева Наталия Павловна