Реализация профориентационной составляющей в предметах естественно-научного цикла

В последнее время особое внимание в учебном процессе уделяется достижению обучающимися личностных образовательных результатов, ориентации учеников основной школы на выбор образовательной траектории и учебного профиля на старшей ступени обучения, а в дальнейшем и профессии. Это нашло отражение и в ФОПах по всем учебным предметам как реализация трудового воспитания, направленного на формирование интереса к практическому
изучению профессий и труда различного рода.

Технологии будущего для подготовки кадров

Нижегородская область — регион с развитой экономикой, промышленностью, наукой и аграрными традициями. Поэтому реализация профориентационной составляющей неразрывно связана с местными особенностями развития этих сфер и кадровыми запросами. Все это должно найти отражение в учебно-воспитательном процессе образовательных организаций.

С приветственным словом к участникам секции (а их было более 90) выступила начальник отдела качества общего образования и обеспечения проведения оценочных процедур управления общего образования Министерства образования и науки Нижегородской области Ирина Корнева. В своем выступлении она обозначила векторы развития естественно-научного образования в 2025/26 учебном году и пожелала всем плодотворной работы.

Деятельность учителя требует постоянного использования в учебном процессе методических новинок, выпускаемых ведущими издательствами учебной литературы. Это не только издания на традиционных печатных носителях, но и цифровые образовательные ресурсы. Ведущий методист издательства «Просвещение» Анастасия Пичкасова познакомила участников форума с технологиями будущего в образовании: ролью цифровых помощников при обучении предметам естественно-научного цикла. А учителей физики — с современными методами, ресурсами и технологиями преподавания этого предмета в рамках обновленных ФГОС в основной и средней школе.

Многие образовательные организации на старшей ступени работают в рамках многопрофильного обучения. Это вызывает много вопросов у учителей, руководителей ОО и методистов, требует дополнительного современного методического обеспечения. Действенную помощь в решении этих проблем оказывает издательство «Просвещение». С анонсом учебно-методического обеспечения профильного обучения агротехнологической и медицинской направленностей выступила руководитель Центра биологии и естествознания издательства Зоя Гапонюк. Ею были освещены вопросы особенностей организации обучения в профильном агротехнологическом классе, а также помощи старшекласснику в определении с медицинской специальностью.

Биология, химия, география в профориентации

Традиционными явились выступления сотрудников кафедры естественно-научного образования НИРО, давших рекомендации педагогам по отдельным образовательным областям — биологии, химии и географии. Тематика этих выступлений была общей и носила профориентационный характер. Модератор секции Елена Алексеева, заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент, рассказала о профориентационном потенциале УМК по биологии, возможностях его реализации с учетом регионального компонента.

Доцент кафедры, кандидат педагогических наук Наталья Горбенко уделила особое внимание средствам профильного обучения в преподавании химии, представив различные виды заданий контекстного характера с профориентационной составляющей. Такие задания позволят школьникам познакомиться с миром различных профессий, заставят их задуматься и критически оценить не только свои мечты, но и реальные способности и возможности.

Основой выступления старшего преподавателя кафедры Алены Королевой на тему «Материал географического краеведения как ресурс профориентации» стала презентация авторских разработок по географии туризма Нижегородской области. Эти материалы, над созданием которых на протяжении нескольких лет работал коллектив авторов в составе А.Б. Кряжева, И.В. Сергеевой и А.А. Королевой, наглядно демонстрируют высокий профориентационный потенциал краеведения. В ходе выступления было показано, как изучение родного края может стать эффективным практико-ориентированным ресурсом для осознанного профессионального самоопределения учащихся.

Участники форума не только приобрели ориентиры для своей дальнейшей деятельности, но и получили бесценный опыт совместного общения, обменялись контактами, вдохновились перспективами разработки новых направлений.

Наталья ГОРБЕНКО, кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-научного образования НИРО.

Газета "Школа", №8, 2025 г.
© ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования".