Я поняла, что хочу стать писательницей, в 11 лет, в пятом классе.
Началось все со снежинок. 11 лет мне было в 1993 году, тогда еще продуктовые магазины имели обыкновение закрываться на обеденный перерыв. Была зима, я стояла возле дверей универсама и ждала открытия. На улице шел снег, но не крупой или хлопьями, отдельными снежинками. Они медленно кружились в воздухе и падали на варежку, а я их внимательно разглядывала. Помню, как меня удивило то, что они все разные, ни одного похожего рисунка, и даже у самой маленькой снежиночки есть узор.
Потом нам в школе задали писать сочинение. Тему уже не помню точно, что-то про удивительное рядом. И вот тогда мне здорово пригодился этот опыт разглядывания снежинок. Про них я и написала сочинение, на мой тогдашний взгляд, совершенно обыкновенное. Но учительница по русскому и литературе, она же и наша классная руководительница, Любовь Васильевна была иного мнения. На нее мое сочинение произвело сильное впечатление. Мама говорила, что она его даже зачитала на родительском собрании.
В общем, это Любовь Васильевна во всем виновата )) Она увидела во мне какие-то способности и привела в школьную стенгазету. Писала для стенгазеты я недолго, быстро нашла занятие поинтереснее – местная детская телестудия.
Первый мой сюжет был про то, как приготовить капустный салат. Ой, это была катастрофа. Я боялась камеры, краснела, бледнела, блеяла, руки дрожали. Но ужаснее всего было потом этот сюжет смотреть.
Во-первых, голос оказался совсем не такой, как я его себе представляла, хуже и картавый. Во-вторых, в зеркале я себе казалась намного красивее, стройнее и вообще. Короче, славный такой удар под дых хрупкой подростковой самооценке. Не помню, как я это пережила, но как-то переварила и работу в студии продолжила. Тем более, что ее руководительница в меня почему-то очень верила.
Как связаны телестудия и писательство? Все тексты подводок (это когда "говорящая голова") и для закадрового голоса мы писали сами. Когда я доросла до ведущей и даже один раз до целиком собственной авторской программы, тоже писала все сама, и на монтаже сидела. А потом детская телестудия, которая держалась на чистом энтузиазме участников и руководителей, закрылась.
К тому времени у меня в голове уже сформировалась крепкая нейронная связь – если любишь писать тексты, хочешь этим зарабатывать, нужно стать журналистом. Связь, сразу скажу, глубоко ошибочная, это впоследствии сыграет со мной злую шутку. Но, напомню, на дворе 90-е годы, интернетов не существовало, базовых источников информации по сути было всего два: первый источник типа «одна моя знакомая сказала», а второй – книги и газеты. Поэтому работала с тем, что есть.
Я была ребенком целеустремленным, выстроила, как бы сейчас это назвали, образовательный трек.
Значит, чтобы стать журналистом, нужно окончить журфак. Такое было у нас в Томском государственном университете (ТГУ). Дураку понятно, что желающих туда много. Как облегчить задачу?
С помощью источника «одна знакомая сказала» я выяснила, что у нас в городе есть школа с профильными журналистскими классами. Много выпускников этих классов поступает в ТГУ. Это значит что? Что мне туда надо. Я иду в девятый, туда берут после девятого. Есть год на подготовку. Опять же дураку понятно, что там конкурс. А как победить в конкурсе и попасть в журналистский класс? Правильно, притащить публикации в газете. Но мне 14 лет, где взять публикации? И тут судьба подкинула шанс...