Перечислю основные моменты, на которые стоит обратить внимание. Сразу оговорюсь, что не нужно учить 4-летнего ребенка читать. Если он сам не проявляет интерес к подобной деятельности. Например, вы можете показать ему как пишется его имя, чтобы он самостоятельно подписывал рисунки в детском саду, но не более. Английский с 3-х лет, ментальная арифметика и скорочтение с 5 лет - это слишком рано. Тем самым вы нагружаете ребенка той деятельностью, к которой его мозг еще не готов с физиологической точки зрения. Читайте по ссылке статью о раннем развитии Раннее развитие: может ли оно навредить?
На что стоит обратить внимание на самом деле?
Словарный запас и речевое развитие
Трехлетки уже могут подобрать слова для выражения своих потребностей и мыслей. Это настоящий период «Почему?». Употребляют местоимения «я» и «ты». Речь в этом возрасте развивается стремительно, дети постоянно удивляют взрослых своими умозаключениями.
Речевое развитие - это лакмусовая бумажка созревания мозговых структур. И если ребенок молчит в 1,5-2 года - это уже задержка речи. Если ребёнок молчит в 1,5; 2; 2,5 года...
Обратите внимание на то, как быстро ребенок реагирует на обращенную к нему речь: он не слышит с первого раза, такое ощущение, что витает в облаках. Даже при идеальном слухе, может быть затруднена обработка звукового сигнала головным мозгом.
Развивайте речь: читайте ему простые рассказы, рассматривайте вместе картинки, комментируйте все происходящее вокруг, называйте все предметы. Задавайте вопросы, делайте паузы (дайте ребенку время подумать), помогайте с ответом. Говорите с ребенком на простом и понятном для него языке, но не коверкайте слова и звукопроизношение.
Счет
В 4-5 лет дети могут сосчитать до 10 и более, а соотносить предметы с числами могут в пределах пяти. У него только формируется связь между цифрой «2» и двумя яблоками на столе.
В 3-4 года ребенок может уже сказать сколько ему лет.
Учите ребенка таким категориям, как геометрические фигуры, большой-маленький, больше-меньше, выше-ниже. Но не за столом и по карточкам, а во время игры или домашних дел. Например, положите перед ним 1 апельсин и 2 яблока и спросите «А чего тут больше, как думаешь?»
Буквы
В 4 года ребенок уже знает некоторые буквы, некоторые даже могут написать собственное имя, прочитать вывески на улице или другие слова, которые они часто видят. Статья по ссылке «Угадывающее чтение»: новая проблема раннего развития
Учить читать ребенка в это возрасте рано, его мозг еще не сформировался для подобной деятельности.
Если хотите развивать ребенка, то лучше рисуйте, раскрашивайте, лепите, конструируйте.
Как ребенок общается со сверстниками
Умеет ли он играть, налаживать общение, идти на контакт, находить компромисс?
Может ли контролировать свои эмоции, не впадает ли в истерику.
Не отличается ли он среди своих сверстников, например, слишком замкнутый или, наоборот, слишком импульсивный?
Учите его коммуницировать с окружающими, покажите, как можно играть вместе.
Как держит предметы?
Ближе к 5 годам дети уже умеют правильно держать и пользовать столовыми приборами и письменными принадлежностями.
Они могут раскрашивать, заштриховывать, не выходя за рамки.
Формируйте эти навыки дома, ненавязчиво.
Как двигается?
В 3 года ребенок уже может подняться и спуститься по лестнице, прыгать на двух ногах, а в 4 на одной ноге. Обратите внимание, выглядит ли ребенок неуклюжим, неловким по сравнению с другими детьми.
Статья по ссылке Диспраксия или синдром неуклюжего ребенка
Игры
Ребенок познает мир через игру, развивает необходимые в будущем социальные навыки. Игровая деятельность - ведущая!
Статья по ссылке Важность игры для детей, а так же игры для детей по темпераментам
Центры развития речи "Аист" есть в городах: Артем, Владивосток, Хабаровск. Узнать подробнее о наших занятиях и записаться на консультацию вы можете на нашем сайте https://neiroaist.ru/