Как заметил известный экономист Касатонов - главный ресурс рыночной экономики - не деньги, не природные ресурсы. На самом деле главный ресурс - это... дурак. Но дураков от природы не так много рождается, к тому же дураки временами учатся на своих ошибках: после краха "МММ" количество "буратинок", готовых зарыть 5 золотых на поле чудес в стране дураков, поуменьшилось. Поэтому капиталистический мир организовал конвейерное производство дураков.
Но сначала нужно договориться, кого считать дураком, кого - умным. Человек, умный в одной сфере, может быть болваном в другой. Так же одного и того же человека одни считают умным, другие - не очень. На сегодняшний день более-менее объективным и общепринятым количественным показателем считается тест IQ. По крайней мере при всех своих недостатках он учитывает способность человека к анализу, поиску закономерностей и выстраивание на этой основе целесообразного поведения.
Виноват во всем прогресс?
Известен «эффект Флинна» - статистической феномен, выражающийся в постепенном повышении показателей коэффициента интеллекта (IQ) с течением лет как в отдельных странах, так и в целом по миру. Эффект назван в честь новозеландского психолога Джеймса Флинна, опубликовавшего в 1984 году статью «The mean IQ of Americans: Massive gains 1932 to 1978» в журнале «Psychological Bulletin». То есть до этого времени интеллект рос.
Однако учеными по всему миру примерно с 90-х годов регистрировалось снижение интеллектуального уровня человечества. В 2000 году был выведен среднемировой показатель IQ, составивший 90,31 балла. По прогнозу ученых, к 2025 году он составит 86,67 балла. Ученые говорят, что, если тенденция сохранится, то через какие-то 150 лет средний уровень интеллекта взрослого человека будет равен тому, который имеет нынешний девятилетний ребенок.
Российские ученые по этому поводу бьют тревогу. По их данным, ежегодно все большее количество людей жалуется на ухудшение мозговой деятельности: возрастает рассеянность, возникают сложности с запоминанием даже простейшей информации, невозможность сконцентрироваться на чтении больших текстов, а о чтении книг вообще мало кто говорит. Самое ужасное, говорят врачи, что жалуются на это не пожилые люди, которым по возрасту «положены» такие проблемы, а представители среднего возраста и более молодое поколение. По мнению медиков, виноваты во всем Интернет и распространение гаджетов. Людей подсадили на постоянную связь, и они теперь все свободное время проводят в смартфонах и ноутбуках. Мир перешел на чтение коротких сообщений, получение хаотичных отрывочных сведений, восприятие очень узкой информации. В результате сегодня многим не под силу прочесть обычную аналитическую статью: на просторах всемирной паутины стал распространенным аргумент: «слишком много букв – не осилил». Хорошо еще, если написано без ошибок. В 2008 году российские ученые опубликованы данные, свидетельствующие о том, что в Интернете среднестатистический пользователь прочитывает не более 20 процентов текста, который размещен на странице. Читает начало, несколько строк в середине и конец, чтобы понять, чем все закончилось. А далее он ставит лайк, одновременно решая, кем с этим поделиться с целью вызвать новую волну лайков. До осмысливания прочитанного, а уж тем более вразумительного обсуждения мало кто доходит. Мыслительная деятельность в СМС-формате – вот что губит интеллект людей, уверяют ученые. Но не все.
Есть вещи объективные, а есть сознательно организуемые и режиссируемые. Сейчас либералы закричат, что это теория заговора? Да какой заговор, они особо и не скрывают, нужно слушать и анализировать. Атаку на детей начали еще в 90е, когда тогдашний Министр образования Фурсенко пропихивал ЕГЭ и Болонскую систему. Ему принадлежат слова о том, что государству не нужен человек творец, ему нужен потребитель
Зачем потребителю мозги и критическое мышление? Его, потребителя, задача: есть, спать, пить, размножаться под контролем власти. И все.
Элитное образование для элиты, для всех остальных фикция и камуфляж. Лозунг вроде правильный, что мол те, кто хочет учиться тот будет учиться.
Знаете чем отличается СССР от РФ?
- В СССР из дебилов делали старались делать людей, а теперь из людей стараются сделать дебилов. В каждом классе были откровенно слабые ученики, но каждый, кто хотел, мог поступить в солидный ВУЗ
Нам старательно втюхивают западные достижения, западные ценности. В теории они часто звучат просто прекрасно. Но у себя Запад делает совершенно не то, что он декларирует для нас. Вот списочек:
Какие у Запада принципы для себя
· Нельзя допускать вмешательство в свою политику извне
· Ориентироваться в первую очередь на прибыльность и эффективность, а не на идеологию
· Собственные монополии - это круто, нужно препятствовать развитию конкурентов
· Нужно понимать важность и необходимость государственной власти и верховенства закона и не допускать неконституционных переворотов
· Важно лоббировать собственные интересы, а не интересы других стран.
Что он советует другим
Вмешиваться в политику страны извне важно и нужно
Либеральная идеология важнее прибыльности и эффективности
Монополии - это плохо, рынок должен быть свободным и открытым
Власть - это репрессивный орган, ее законы можно игнорировать. Государственные перевороты приемлемы и приветствуются, если их поддерживают страны Запада
Важно лоббировать интересы других стран, если они стоят за великие ценности демократии
Ну вот навскидку напомню пару известных примеров как одна и та же ситуация интерпретируется "у нас" и "у них"
Например, если у нас протестуют навальнисты, и кого-то из протестующих в толчее случайно заедут локтем по носопырке, в результате прольется кровь, или если кто-то ударил полицейского и его на несколько дней закрыли, поднимается истошный вой о кровавом путинском режиме. А у себя в Вашингтоне протестующие зашли в конгресс, относительно мирно, никого не убили и даже серьезно не избили. Наоборот, застрелили одну из протестующих. Так этих протестантов, на порядок более мирных, чем Навальнисты и на два порядка более мирных, чем украинские майдановцы, несколько месяцев ищут по всей стране, оьвиняют по тяжким статьям и им грозят многолетние тюремные сроки.
Атаку на детей начали еще в 90е, когда тогдашний Министр Образования Фурсенко пропихивал ЕГЭ и Болонскую систему. Ему принадлежат слова о том, что государству не нужен человек - творец, ему нужен потребитель
Зачем потребителю мозги и критическое мышление? Его, потребителя, задача: есть, спать, пить, размножаться под контролем власти. И все.
Элитное образование для элиты, для всех остальных фикция и камуфляж. Лозунг вроде правильный, что мол те, кто хочет учиться тот будет учиться
А в Великобритании разрешили студентам плохо писать и читать по-английски и запретили преподавателям (чтобы необразованные люди не чувствовали себя ущемленными) ставить студентам плохие оценки.
А в США в оркестрах отказываются играть "расистскую музыку" Бетховена, а в шахматах хотят изменить правила, чтобы ходить начинали черные. В общем, маразм крепчает, спидометр зашкаливает
Знаете чем отличается СССР от РФ?
В СССР из дебилов старались делать людей, а теперь из людей стараются сделать дебилов
Тема необычайно обширная, можно не то что статью-книгу написать. Может, читатели подскажут, какие стороны данного вопроса им интересны, а я попробую продолжить и развить свои тезисы.
Удачи, читатель!