Повинуйтесь наставникам вашим и будьте покорны, ибо они неусыпно пекутся о душах ваших, как обязанные дать отчёт; чтобы они делали это с радостью, а не воздыхая, ибо это для вас неполезно. (Евр 13:17)
День учителя. Как горько нынче это произносить! Праздник он только на календаре и на школьной линейке, где из уст учеников слышатся одни и те же слова, одни и те же поздравления, дарятся одни и те же букеты, одни и те же конфеты. И так раз в году. А что остальные 364 дня? Неуважение, выгорание, травля, нехватка кадров...
Давайте вспомним, что в древние времена учителями были волхвы, жрецы и философы, обладавшие определёнными тайными знаниями. С приходом христианства на Русь школы стали строить при монастырях, а учителями становились монахи, поскольку они владели грамотой, чтобы читать богослужебные тексты. К слову, учителя были людьми, приближенными к Богу, и относились к ним с особым почтением, и не дай Бог его унизить или оскорбить!
В Советском Союзе, хоть и пропагандировали атеизм, но фигура учителя оставалась такой же значимой для общества. К нему не было никаких нареканий ни со стороны родителей учеников, ни со стороны начальства. Учитель был не просто человеком, а проводником в будущую взрослую жизнь, и авторитет его был непререкаем. Учителя в Советском Союзе не столько учили наукам, сколько делали человека человеком. Самым большим страхом для советского ученика был вызов его родителей к директору для беседы.
Пришла перестройка, рухнула система, что стало с учителями? Им запретили воспитывать. Им сказали, что в учениках теперь надо воспитывать чувство собственной уникальности. В советской школе тоже воспитывали личность, но делали это с уклоном на то, что он должен приносить пользу другим и трудиться на благо Отечества. Тогда это не было пустым звуком. Педагогам связали руки, и в то же время самим ученикам внушалось, что у них теперь есть определённые права, и они ими могут пользоваться. Что это за право? Право на донос на собственных родителей и воспитателей. Сейчас попробуй ученику дать воспитательный подзатыльник и публично выпороть его ремнём – сразу обвинят в непедагогическом поведении, вызовут на ковёр и попросят написать по заявление по собственному желанию, чтобы не вызывать много шума.
Иные родители подключают СМИ, чтобы рассказать о том, как её сына, который сидел на уроке в телефоне, не выполнял требования учителя и не реагировал на его замечания, обижают злые тёти, и что их надо уволить/привлечь/заклеймить. Ювенальная юстиция в действии.
Общество, государство и СМИ массово вытравливают чувство достоинства и уважения к учителям: их травят, над ними издеваются, срывают занятия, открыто не подчиняются их требованиям, на них давят начальство, родители... Как объяснить такое наплевательское отношение учеников к своим наставникам? Дело в культивировании безнаказанности, которое порождает большую безнаказанность. Преступник тоже наглеет от безнаказанности: сначала хамит кому-то, сшибает деньги у малышей, потом грабит, потом может и до убийства дойти.
На высоком уровне говорят о возвращении престижа учителю, но это всё не более, чем профанация. Всё больше молодых учителей уходит из профессии, в которой мир нуждается, как хлеб насущный. Остаются только те, кому или нравится заниматься педагогикой, или те, кто больше ничего делать не умеет и от этого страдает.
Пришло время принимать законы о защите учителей, чтобы тем, кто захочет сорвать урок или унизить учителя прилюдно, было неповадно. Нужно сделать так, чтобы отвечали по закону не только родители, как законные представители, но и чтобы дети ощутили на себе груз вины за проступок, который они совершили.
Нужно возвратить практику телесных наказаний. Ещё в Библии сказано: "Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его." (Прит 13:24) Не надо слушать тех, кто утверждает, что порка калечит психику. Более тысячи лет назад педагоги пороли детей розгами в воспитательных целях, а сегодня "продвинутое" общество их называет из-за этого садистами. Это как надо себя не уважать, чтобы дойти до такого?
Надо защитить учителей на юридическом уровне и повышать их престиж не на словах. Только так, на мой взгляд, можно предотвратить кадровый голод в школах России.
Мир вам всем во Христе Иисусе.