Рабочий лист по ОБЗР «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные геологические явления и процессы», 11 класс

Обзор на материал рабочий лист по ОБЗР «Природные чрезвычайные ситуации. Опасные геологические явления и процессы», 11 класс

Современный мир, несмотря на технологический прогресс, по-прежнему уязвим перед лицом сил природы. Оползни, сели, обвалы и землетрясения — это не абстрактные понятия из учебника, а реальные угрозы, особенно для жителей определенных регионов.

Задача курса ОБЖ — не запугать учащихся, а вооружить их практическими знаниями и алгоритмами действий, которые могут спасти жизнь. Представляемый рабочий лист является эффективным инструментом для решения этой задачи.

Цель материала:

Сформировать у учащихся 11 класса не разрозненные сведения, а системные знания об опасных геологических процессах. Упор делается на понимание причинно-следственных связей (почему возникает явление) и выработку устойчивых навыков (что делать при его возникновении).

Аудитория:

Учащиеся 11 класса (предметы ОБЖ/ОБЗ). Материал идеально подходит для этапа практического закрепления после изучения теоретического блока, а также может использоваться в качестве дифференцированного домашнего задания.

Рабочий лист выстроен по принципу нарастания сложности и вовлеченности: от репродуктивных заданий к творческим и прикладным.

1. Базовый контроль и активизация знаний

Задание 1. Ответь на вопросы. Проверяет усвоение ключевых фактов: классификацию явлений, их причины и последствия.

Задание 2. Восстанови определение. Формирует точное понимание терминологии (например, «сель», «лавина», «оползень»), что является основой для дальнейшей работы.

2. Интерактивное закрепление терминологии

Задание 3. Реши анаграммы. В игровой форме позволяет повторить и запомнить названия опасных процессов. Этот формат повышает вовлеченность и снимает монотонность.

3. Формирование практических навыков выживания

Задание 4. Расставь шаги алгоритма. Ключевой элемент листа! Учащиеся не просто заучивают правила, а выстраивают логическую последовательность действий при ЧС (например, при землетрясении). Это тренирует оперативное мышление и готовит к быстрой реакции в стрессовой ситуации.

4. Развитие стратегического мышления и проектного подхода

Задание 5. Разработай план обустройства территории. Творческое задание, переводящее знания в практическую плоскость. Ученики выступают в роли проектировщиков, планируя размещение аварийного запаса и безопасных зон. Это задание развивает критическое мышление и понимание мер долгосрочной профилактики.

5. Коррекция знаний и финальный контроль

Задание 6. Верно/Неверно. Позволяет выявить и скорректировать типичные заблуждения, закрепив верные представления о природе геологических явлений и правилах поведения.

Важное методическое преимущество: Наличие ответов значительно облегчает работу учителя, позволяя быстро проверить работы или организовать самопроверку/взаимопроверку среди учащихся.

Технические и методические преимущества

Универсальность форматов:

Материал предоставлен в PDF (готов к печати и раздаче) и PPTX (для фронтальной работы с классом через проектор, а также для легкого редактирования и адаптации под конкретные учебные нужды).

Оптимальный объем:

2 листа формата А4 содержат концентрированный, насыщенный материал без перегруженности, что идеально для одного учебного занятия.

Гибкость применения:

Может использоваться целиком или фрагментарно; для индивидуальной, парной или групповой работы.

Скачать здесь.